江西工程学院工程管理系如何打造高素质应用型人才？
在新时代高等教育改革不断深化的背景下，高校人才培养模式正从传统的知识传授向能力导向转型。作为江西省重点建设的应用型本科院校之一，江西工程学院工程管理系肩负着为区域经济社会发展输送高质量工程管理人才的重要使命。那么，江西工程学院工程管理系究竟如何突破传统教学局限，构建符合行业需求、契合学生发展的应用型人才培养体系？本文将从专业定位、课程体系、实践教学、师资队伍、校企合作与未来展望六个维度深入剖析。
一、精准定位：以服务地方产业为核心目标
江西工程学院工程管理系始终坚持“立足江西、服务赣西、面向全国”的办学理念，紧密对接国家新型城镇化战略和“十四五”期间基础设施建设重点方向。该系围绕建筑工程、市政工程、智慧建造等重点领域设置专业方向，形成了“土木+管理+信息技术”交叉融合的专业特色。例如，在课程设计中嵌入BIM（建筑信息模型）、绿色建筑评估、项目全过程成本控制等内容，使学生具备现代工程项目全生命周期管理能力。
此外，系部定期开展区域产业调研，主动了解地方政府重大项目规划及企业用人需求，动态调整培养方案。如近年来针对江西高铁新区、赣州经开区等重大项目建设需求，增设了《城市更新与旧改项目管理》《产业园区开发运营实务》等前沿课程，确保人才培养与地方经济同频共振。
二、重构课程体系：模块化+项目驱动的教学创新
传统的工程管理课程往往偏重理论灌输，难以满足当前复杂多变的工程项目场景。为此，工程管理系大胆改革课程结构，推行“基础模块+核心模块+拓展模块”三级课程体系：
- 基础模块：涵盖工程制图、工程力学、经济学原理等通识类课程，夯实学生专业根基；
- 核心模块：聚焦项目策划、进度控制、质量安全管理、合同管理等核心技能训练；
- 拓展模块：引入大数据分析、人工智能在工程中的应用、可持续发展政策解读等跨学科内容。
同时，实施“项目驱动式学习”（PBL）教学法，每学期组织学生参与真实或模拟工程项目案例研讨。比如，在《工程项目招投标实务》课程中，学生需组成小组完成一份完整投标文件编制，并进行答辩展示，由企业专家评分。这种沉浸式学习极大提升了学生的综合素养和实战能力。
三、强化实践教学：构建“三位一体”实训平台
实践能力是工程管理人才的核心竞争力。江西工程学院工程管理系高度重视实验实训环节，目前已建成省级虚拟仿真实验教学中心、校内施工实训基地以及多个校外实习合作单位，形成“课堂—实验室—工地”三位一体的实践教学链条。
其中，虚拟仿真平台可模拟施工现场突发状况（如脚手架坍塌、高空坠物），让学生在安全环境中掌握应急处理流程；校内实训基地则提供钢筋绑扎、模板支设、混凝土浇筑等实操训练，确保每位学生都能动手操作；而与中铁建工、江西建工集团等企业的深度合作，则保障了学生至少半年以上的顶岗实习机会。
值得一提的是，系里还设立“工程管理创新工作室”，鼓励学生申报大学生创新创业训练计划项目，近三年累计立项国家级项目5项、省级项目18项，多项成果已在实际工程中落地应用。
四、优化师资队伍：双师型教师引领教学质量提升
高质量教育离不开高水平教师团队。江西工程学院工程管理系现有专任教师32人，其中教授/副教授占比40%，具有注册造价工程师、一级建造师等执业资格证书的比例达60%以上，真正实现了“双师型”教师全覆盖。
系部每年安排不少于5名教师赴企业挂职锻炼，参与实际工程项目管理，保持对行业最新动态的敏感度。同时，聘请20余名来自政府机构、大型企业的高管担任兼职导师，参与课程讲授、毕业论文指导及就业推荐工作。例如，某位曾任某市住建局项目办主任的兼职导师，常年指导学生撰写《老旧小区改造可行性研究报告》，深受好评。
五、深化产教融合：共建产业学院推动协同育人
江西工程学院工程管理系积极探索“政产学研用”一体化路径，与江西省住建厅、赣州市人社局及多家龙头企业联合成立“赣南工程管理产业学院”。该学院不仅承担人才培养任务，还承担技术攻关、标准制定、技能培训等功能，成为区域工程管理领域的重要智力支撑。
产业学院实行“订单班”培养机制，即企业提前一年锁定毕业生资源，定制化开设“智能建造专班”“装配式建筑管理方向”等特色班级。据统计，近五年来，系部毕业生就业率稳定在97%以上，其中超60%进入国企、央企或上市公司，平均起薪高于省内同类专业15%-20%。
六、未来展望：数字化转型与国际化视野并举
面对新一轮科技革命和产业变革，江西工程学院工程管理系正积极布局数字化转型。计划在未来三年内建设“智慧工程管理云平台”，整合课程资源、实训数据、企业需求于一体，实现个性化学习路径推荐和智能评估反馈。
同时，系部也在筹划与英国纽卡斯尔大学、新加坡南洋理工大学等海外高校开展联合培养项目，选派优秀本科生赴国外交流学习，拓宽国际视野。此举旨在培养既懂中国国情又具全球胜任力的新时代工程管理者。
总之，江西工程学院工程管理系通过精准定位、课程重构、实践强化、师资优化、产教融合五大举措，走出了一条具有地方特色的应用型人才培养之路。其成功经验不仅为本校其他专业提供了示范，也为全国同类高校提供了可复制、可推广的改革样本。
