安庆工程学院工商管理专业如何培养实战型人才？

在当前高等教育改革不断深化、产教融合日益紧密的大背景下，高校工商管理专业的教学模式正从传统理论灌输向“能力导向+实践驱动”转型。作为安徽省重点建设的应用型本科院校之一，安庆工程学院的工商管理专业近年来在人才培养路径上进行了系统性探索，其特色做法值得深入剖析。

一、专业定位：服务地方经济，对接产业需求

安庆工程学院工商管理专业立足皖江城市带承接产业转移示范区，主动对接区域制造业升级与现代服务业发展需求。该专业以“应用型、复合型、创新型”为培养目标，强调学生具备战略思维、组织协调能力和市场敏感度。学校通过设立校企合作委员会、行业导师制等方式，将企业真实项目引入课堂，使教学内容紧贴行业前沿动态。

二、课程体系重构：模块化设计+案例教学深度融合

传统的工商管理课程往往偏重理论讲授，难以满足学生就业适应性和职业发展潜力。安庆工程学院对该专业课程体系进行了结构性优化，构建了四大核心模块：

• 基础能力模块（如管理学原理、会计学、统计学）——夯实学科根基；
• 专业核心模块（如市场营销、人力资源管理、财务管理）——强化岗位技能；
• 跨域拓展模块（如大数据分析、数字营销、供应链管理）——提升跨界整合力；
• 实践创新模块（如创业模拟实训、企业参访、毕业实习）——锤炼实战经验。

特别值得一提的是，该专业大量采用案例教学法，邀请本地知名企业高管参与授课或提供真实商业问题供学生研讨。例如，在《企业战略管理》课程中，学生需分析安庆本地某制造企业的转型升级路径，并提出可行性方案，极大提升了学习的沉浸感和实用性。

三、实践平台建设：校内外协同打造“第二课堂”

安庆工程学院高度重视实践育人环节，建有省级实验教学示范中心——工商管理综合实训中心，配备ERP沙盘模拟系统、客户关系管理系统（CRM）、人力资源测评工具等先进设备。此外，学校与安庆市经开区、高新区多家企业共建校外实习基地，年均接收实习生超300人次。

更进一步地，学校鼓励学生参与创新创业训练计划。近五年来，工商管理专业学生团队累计立项国家级大学生创新创业训练计划项目15项、省级项目40余项，涵盖智慧物流、社区电商、绿色供应链等多个方向。部分项目已实现成果转化，孵化出初创企业。

四、师资队伍优化：双师型教师占比显著提升

高质量的教学离不开高水平的师资队伍。安庆工程学院工商管理专业现有专任教师32人，其中具有博士学位者占40%，高级职称教师占比65%。尤为突出的是，“双师型”教师比例达到60%，即同时具备学术背景和企业实践经验的教师，如有的教师曾担任上市公司HR总监，有的拥有多年咨询公司从业经历。

学校还实施“百名企业家进校园”计划，每学期邀请不少于10位来自不同行业的企业家开展讲座、工作坊或一对一辅导，帮助学生建立职业认知、拓宽视野，增强职场竞争力。

五、国际化视野拓展：联合培养与海外交流并举

尽管地处中部地区，安庆工程学院并未忽视国际化办学趋势。该专业与英国西英格兰大学、韩国釜山国立大学等多所高校建立合作关系，开展“2+2”“3+1”联合培养项目，学生可在大三赴境外高校交换学习一年，获得双学位证书。

同时，学校积极组织学生参加国际企业管理挑战赛（IMC）、全国大学生市场调查与分析大赛等高水平赛事，近三年获省级以上奖项80余项，其中多项获奖成果来自跨国团队协作项目，有效提升了学生的全球胜任力。

六、毕业生质量追踪：就业率与雇主满意度双高

根据安庆工程学院就业指导中心发布的数据，工商管理专业近五年平均就业率达95%以上，起薪水平高于省内同类院校平均水平10%-15%。用人单位普遍反馈该专业毕业生“动手能力强、沟通顺畅、适应快”，尤其在中小企业运营、项目管理、品牌推广等领域表现突出。

校友跟踪调查显示，约30%的学生在毕业后三年内晋升至管理层，另有15%选择自主创业，体现出较强的可持续发展潜力。这充分说明该校工商管理专业在人才培养上的成效得到了社会广泛认可。

结语：从“纸上谈兵”到“真刀实枪”的转变

安庆工程学院工商管理专业的成功实践表明，新时代高校工商管理教育必须打破传统边界，将课堂延伸至企业一线、将知识转化为能力、将学生培养成能解决实际问题的高素质应用型人才。未来，随着人工智能、数字经济等新技术的发展，该专业还将持续迭代课程内容，深化产教融合机制，力争成为安徽乃至全国工商管理类专业改革的标杆范例。