袁烨工程管理南昌大学：如何打造卓越的工程管理人才培养体系
在当前全球工程建设快速发展的背景下，工程管理人才已成为推动国家基础设施升级、城市高质量发展的重要力量。作为国内高校中较早设立工程管理专业的院校之一，南昌大学凭借其深厚的学科积淀与创新的教学理念，在这一领域不断探索和突破。而袁烨教授作为该领域的杰出代表，以其扎实的学术功底、丰富的实践经验以及前瞻性的教育视野，为南昌大学工程管理专业的发展注入了强劲动力。
一、袁烨教授的学术背景与工程管理教学实践
袁烨教授长期致力于工程管理理论与实践的研究，拥有多年国内外大型工程项目管理经验，曾在多个国家级重点工程中担任项目负责人或技术顾问。他将这些一线经验系统化地融入课堂教学，形成了“理论+案例+实践”的三维教学模式。例如，在《工程项目组织与管理》课程中，袁烨不仅讲解经典理论框架，还引入自己参与的高铁站房建设、智慧园区开发等真实项目案例，让学生直观理解项目生命周期中的风险识别、进度控制、成本优化等核心问题。
更重要的是，袁烨注重培养学生的批判性思维与跨学科整合能力。他鼓励学生从经济学、社会学、环境科学等多个维度分析工程决策的影响，这使得南昌大学工程管理专业毕业生不仅具备传统工程技术知识，还能胜任复杂项目中的多角色协调工作。
二、南昌大学工程管理专业的特色与优势
南昌大学工程管理专业依托学校“双一流”建设平台，结合江西省乃至中部地区经济发展需求，构建了具有区域特色的课程体系。一方面，强化BIM（建筑信息模型）、绿色建造、智能施工等新兴技术模块；另一方面，开设“一带一路”沿线国家工程项目管理专题课，拓展学生国际视野。
此外，学院与中建集团、中铁十四局、江西赣锋锂业等企业建立深度合作机制，共建实习基地与联合实验室，实现产学研一体化。袁烨教授积极推动校企协同育人，定期邀请企业高管进课堂授课，并指导学生参与实际工程项目投标书编制、可行性研究报告撰写等任务，极大提升了学生的实战能力和就业竞争力。
三、袁烨工程管理教学改革的创新举措
近年来，袁烨带领团队推进多项教学改革试点，其中最具代表性的是“项目驱动式学习”（Project-Based Learning, PBL）模式的应用。以一个模拟市政道路改造项目为例，学生需组成小组完成从立项调研、预算编制、招标流程设计到施工组织方案制定的全过程。期间，教师提供指导，企业专家进行评审反馈，最终形成完整项目文档并进行答辩展示。
这种沉浸式学习方式显著提高了学生的综合素养。根据南昌大学教务处统计，采用PBL后，工程管理专业学生在省级以上创新创业大赛获奖数量增长超过60%，且毕业半年内就业率连续三年保持在98%以上。
四、国际化视野下的工程管理人才培养
在全球化趋势下，袁烨特别重视国际化人才培养。他主导设立了“工程管理国际班”，与英国曼彻斯特大学、新加坡南洋理工大学等海外高校开展交换生项目，并引入英美注册项目管理专业人士（PMP）认证课程。学生在校期间即可获得国际认可的专业资格证书，为其未来进入跨国公司或海外项目打下坚实基础。
同时，袁烨鼓励学生参加联合国人居署、亚洲开发银行等国际组织举办的青年论坛与培训营，提升全球治理意识与跨文化沟通能力。例如，2024年有3名学生入选亚洲开发银行青年工程师计划，在柬埔寨参与乡村供水设施建设项目，获得广泛好评。
五、袁烨工程管理南昌大学的未来发展方向
面对新一轮科技革命与产业变革，袁烨提出“数字赋能、绿色引领、人文关怀”的新发展理念，计划在未来五年内重点打造三大方向：
- 智慧工程管理平台建设：融合AI算法与大数据分析技术，开发适用于中小企业的轻量化项目管理工具，助力传统建筑业数字化转型。
- 碳中和背景下的绿色工程管理研究：围绕建筑碳足迹核算、低碳材料应用、可再生能源集成等领域开展前沿课题攻关，服务国家“双碳”战略目标。
- 工程伦理与可持续发展教育强化：增设《工程伦理与社会责任》必修课，培养学生对公共安全、环境保护、公平正义的责任感，塑造有温度的工程师。
袁烨坚信，未来的工程管理者不仅是技术专家，更是具有全球格局、社会责任感与创新能力的复合型人才。南昌大学工程管理专业将继续以袁烨为核心引领，深化教育教学改革，努力成为全国乃至亚太地区工程管理教育的标杆。
结语
袁烨工程管理南昌大学的成功实践，体现了高等教育与国家战略、区域发展同频共振的价值导向。通过理论创新、产教融合、国际接轨与价值重塑四位一体的路径，该校正在为中国乃至世界培养一批批懂技术、善管理、有担当的新时代工程领军人才。这一模式值得更多高校借鉴与推广，也为新时代中国工程管理教育的高质量发展提供了宝贵经验。
