江西财大工程管理系老师如何平衡教学与科研？他们有哪些独特优势？

在高等教育日益强调“双一流”建设的今天，高校教师的角色已从单一的知识传授者逐步转向集教学、科研、社会服务于一体的复合型人才。作为江西省重点财经类高校——江西财经大学（简称“江西财大”）工程管理系的教师群体，他们在这一转型中展现出独特的实践路径与价值取向。那么，江西财大工程管理系老师是如何实现教学与科研的有机统一？他们的专业背景、制度支持与创新机制又为师生带来了哪些积极影响？本文将深入剖析该系教师的工作模式、发展策略与未来方向。

一、教学与科研并重：构建“以研促教”的良性循环

江西财大工程管理系自成立以来，始终坚持以“厚基础、强应用、重创新”为核心理念，推动教师队伍在教学和科研两个维度同步发力。该系教师普遍具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，许多成员拥有博士学位或海外访学经历，这为其开展高水平科研奠定了坚实基础。

在具体实践中，该系鼓励教师将最新研究成果融入课堂教学。例如，在《工程项目管理》《建筑经济与造价控制》等核心课程中，教师会结合自身参与的国家自然科学基金项目、住建部课题或地方重大基建项目案例进行讲解，使学生不仅掌握基础知识，还能理解现实问题的复杂性与解决逻辑。这种“科研反哺教学”的模式有效提升了课堂的深度与广度，也增强了学生的学术兴趣与职业认同感。

二、团队协作与梯队培养：打造可持续发展的师资力量

面对高校教师普遍面临的科研压力与教学任务繁重的问题，江西财大工程管理系建立了科学合理的团队协作机制。系内设有多个研究方向小组，如绿色建筑与可持续发展、BIM技术应用、智慧城市基础设施管理等，每个小组由一位资深教授牵头，带领青年教师和研究生共同攻关课题。

同时，该系实行“老带新”制度，通过导师制帮助青年教师快速成长。例如，每年安排新入职教师跟随资深教师参与教研活动、申报课题、撰写论文，并定期组织内部研讨会交流经验。这种系统化的培养体系不仅提高了教师的专业能力，也为后续科研项目的延续性和稳定性提供了保障。

三、产教融合：打通产学研链条的关键突破口

江西财大工程管理系特别注重与地方政府、企业及行业协会的合作，形成了“校企协同育人”的特色路径。教师积极参与各类工程项目咨询、招投标评审、政策制定等工作，既积累了宝贵的实践经验，也为企业提供了智力支持。

例如，该系多位教师曾受聘于江西省发改委、住建厅等部门担任专家顾问，参与编制省级基础设施发展规划；另有教师与南昌地铁集团、中建八局等单位联合开展BIM技术在轨道交通项目中的落地应用研究。这些合作不仅丰富了教师的研究素材，还直接转化为教学案例资源，实现了知识生产与价值转化的双向流动。

四、激励机制完善：激发教师内生动力

为了保障教师在教学与科研之间的合理投入，江西财大工程管理系配套制定了完善的绩效考核与激励机制。系里对教师的教学质量、科研成果、社会服务等方面进行量化评价，并设立专项奖励基金，用于资助优秀青年教师出国访学、参加国际会议或主持重点课题。

此外，学校层面也在职称评审、岗位晋升中加大对科研成果转化和社会影响力的权重，引导教师关注实际问题、产出高质量成果。比如，有教师因开发出一套适用于中小城市的工程成本预测模型而获得省级科技进步奖，其成果被多家本地施工单位采纳使用，极大提升了教师的社会影响力与成就感。

五、挑战与展望：迈向更高水平的发展之路

尽管江西财大工程管理系教师整体表现优异，但仍面临一些挑战。首先是时间分配难题，部分教师反映难以兼顾密集的教学安排与长期科研项目；其次是跨学科融合不足，当前研究多集中于传统工程管理领域，对人工智能、大数据等新兴技术的应用仍处于探索阶段。

对此，系主任表示：“我们正在筹划建立‘智能建造研究中心’，整合计算机科学、数据科学与工程管理的优势，推动学科交叉融合。”同时，计划引入更多行业领军人才担任兼职教授，进一步提升师资结构的多样性与前沿性。

未来，江西财大工程管理系将继续深化教育教学改革，强化科研创新能力，努力打造一支既有深厚理论素养又有实战经验的高素质教师队伍，为区域经济发展和国家战略需求输送更多卓越工程管理人才。