南通大学工程管理系主任如何引领学科发展与人才培养？
在高等教育日益强调产教融合、创新驱动和高质量发展的今天，高校二级学院的负责人——特别是像南通大学工程管理系这样的专业性强、应用导向明确的系部领导——肩负着多重使命：既要推动学术研究前沿突破，又要服务地方经济和社会需求；既要提升教学质量和学生竞争力，又要构建可持续发展的师资队伍和科研平台。那么，南通大学工程管理系主任究竟该如何定位自身角色，才能有效实现这一系列目标？本文将从战略规划、课程改革、师资建设、校企协同、学生发展五个维度深入剖析，并结合实际案例与政策背景，探讨该岗位的核心职责与发展路径。
一、明确战略定位：从“管理者”到“引领者”的角色转变
首先，南通大学工程管理系主任必须跳出传统行政管理的思维定式，成为学科发展的战略设计者和方向引领者。这意味着要具备全局视野，主动对接国家“十四五”规划中关于新型基础设施建设、绿色低碳转型以及智慧城市发展的重大部署，同时紧密结合江苏省尤其是长三角区域对工程管理人才的需求趋势。例如，近年来江苏省大力推进“数字建造”和“智能建造”，这就要求工程管理系不仅要强化BIM（建筑信息模型）、项目全过程数字化管控等课程设置，还要在科研上聚焦智慧工地、装配式建筑管理等新兴领域。
系主任应牵头制定3-5年的发展规划，明确“打造区域领先、行业认可、特色鲜明”的工程管理专业品牌。这包括设立阶段性目标：如每年新增1项省级以上教研课题、培育1个校企联合实验室、培养2名青年骨干教师进入省青蓝工程或优青计划。通过量化指标推动执行力落地，形成可追踪、可评估的工作闭环。
二、深化课程改革：以能力导向重构教学体系
当前，许多高校工程管理专业的课程仍停留在传统理论讲授阶段，缺乏实践性和前瞻性。南通大学工程管理系主任需带头推动课程体系现代化，构建“基础+模块+项目驱动”的三级课程结构：
- 基础层：夯实数学建模、工程经济学、工程项目管理等核心知识；
- 模块层：设置BIM技术、绿色施工管理、工程造价数字化、国际工程合同实务等细分方向；
- 项目驱动层：引入真实工程项目案例，鼓励学生参与教师横向课题、企业委托项目，如协助本地某大型房地产开发公司进行成本控制优化方案设计。
此外，应积极推广线上线下混合式教学模式，利用超星学习通、雨课堂等平台开展翻转课堂，增强互动性与沉浸感。同时探索跨学科融合路径，比如与土木工程、计算机科学、财务管理等专业共建微专业或辅修课程，培养复合型人才。
三、加强师资队伍建设：打造高水平教学科研团队
教师是教学质量的根本保障。系主任要制定科学的人才引进与培养机制，重点引进具有博士学位且有工程实践经验的“双师型”教师，优先考虑具有央企、设计院或咨询公司任职经历的专家。对于现有教师，则可通过“名师带徒”制度、国内外访学计划、博士后工作站合作等方式促进成长。
特别值得一提的是，南通大学地处长三角核心区，系主任可以充分利用区域优势，搭建“校地合作联盟”，邀请地方政府住建部门、行业协会（如江苏省建设工程造价管理协会）专家担任兼职教授或产业导师，既丰富教学资源，也提升教师的社会服务能力。
四、推进校企协同育人：打通产学研最后一公里
工程管理是一门高度实践性的学科，仅仅依靠课堂无法满足行业发展需求。南通大学工程管理系主任应当主动出击，建立稳定的校企合作机制，如与南通四建、江苏华西集团、中南建筑设计院等本地龙头企业签订战略合作协议，共建实习基地、订单班、现代产业学院。
具体做法包括：设立“企业导师制”，每名本科生配备一名来自企业的实践指导教师；定期组织学生走进施工现场、项目指挥部开展实地调研；联合申报横向课题，如为某地铁站房建设项目提供进度风险预警系统开发服务，让学生真正参与到问题解决过程中。
更重要的是，系主任应推动建立“成果导向型”评价体系，将企业反馈纳入教师绩效考核，激励教师更加关注学生的就业能力和职业素养提升。
五、重视学生发展：从“教得好”走向“学得会、用得上”
系主任不仅是教师的管理者，更是学生的引路人。要建立健全学生发展支持体系，包括学业指导、职业规划、创新创业孵化等功能模块。
例如，可设立“工程管理卓越班”，选拔优秀本科生提前介入科研训练，参与教师课题组工作；举办“工程管理挑战赛”，模拟真实投标、谈判、风险管理场景，锻炼综合能力；开设“校友讲堂”，邀请毕业十年以上的杰出校友回校分享职场经验，激发学生内生动力。
此外，系主任还应关注学生心理健康与社会适应力，联合学校心理咨询中心开展“工程伦理与责任意识”专题讲座，帮助学生树立正确的职业价值观。
结语：担当使命，成就未来
南通大学工程管理系主任的角色已不再局限于日常事务管理，而是在新时代背景下承担起学科振兴、人才培养、社会服务三位一体的历史重任。唯有以战略眼光谋篇布局，以务实作风深耕细作，才能让工程管理专业真正成为支撑区域经济社会高质量发展的“硬核力量”。面对复杂多变的外部环境，系主任更需保持开放心态，持续学习新知识、拥抱新技术、链接新资源，方能在高等教育改革浪潮中立于不败之地。
