在当前国家大力推进“新工科”建设与“双一流”高校发展战略的背景下，南通大学工程管理专业正逐步成为区域经济发展的重要支撑力量。作为该领域的代表性人物，周洁教授以其深厚的学术功底、丰富的实践经验和前瞻性的教学理念，在推动工程管理学科发展方面发挥了关键作用。本文将从周洁教授的教学实践、科研成果、产学研融合模式以及对学生的培养策略四个方面深入探讨她如何引领南通大学工程管理专业走向高质量发展。
一、周洁教授的教学创新：理论与实践并重
周洁教授自任教以来始终坚持“以学生为中心”的教育理念，致力于构建融合案例教学、项目驱动和虚拟仿真实训于一体的多元化教学体系。她主讲的《工程项目管理》课程被评为江苏省精品课程，其课堂不仅注重传授知识，更强调培养学生的问题解决能力与团队协作精神。
例如，在讲授施工进度控制时，周洁会引入真实工程项目数据，让学生模拟编制进度计划，并使用Project软件进行动态调整。这种沉浸式学习方式极大提升了学生的动手能力和工程意识。此外，她还组织学生参与校企合作项目，如协助地方企业完成某工业园区的BIM建模任务，使学生在实践中理解理论应用的价值。
二、科研反哺教学：聚焦国家战略需求
周洁教授的研究方向主要集中在智慧建造、绿色建筑与工程风险管理等领域，近年来主持国家自然科学基金项目3项、省部级课题8项，发表SCI/EI收录论文40余篇。她的研究成果不仅填补了国内相关研究空白，也为工程管理人才培养提供了坚实的理论基础。
值得一提的是，她在智慧工地建设方面的研究成果被江苏省住建厅采纳为地方标准参考文件，这体现了其科研成果的社会转化能力。同时，这些前沿成果也被融入课堂教学中，形成“科研—教学—产业”良性循环机制。比如，她带领学生开展基于物联网技术的施工现场安全监测系统开发，该项目获得了全国大学生创新创业训练计划重点项目支持。
三、产教融合：搭建校企协同育人平台
周洁积极推动校企深度合作，牵头成立了“南通大学工程管理产学研联盟”，联合中建八局、江苏南通四建集团等多家知名企业共建实习基地和联合实验室。通过定期举办行业讲座、企业导师进课堂、顶岗实习等方式，帮助学生提前了解行业发展趋势和岗位要求。
她特别重视学生职业素养的养成，每年组织“工程师面对面”活动，邀请资深项目经理分享从业经验。一位曾参与实习的学生表示：“以前只觉得课本上的知识点抽象难懂，但在现场听项目经理讲解实际问题时，突然就明白了为什么我们要学这些内容。” 这种贴近一线的互动极大增强了学生的学习动力和归属感。
四、个性化培养：因材施教助力多元成才
面对不同兴趣和发展方向的学生，周洁采取差异化培养策略。对于有志于继续深造的同学，她提供考研辅导与科研训练机会；对于希望就业的学生，则推荐优质企业实习并指导简历撰写与面试技巧。她还设立了“卓越工程师班”，选拔优秀本科生进入早进课题组、早进实验室的培养模式。
据统计，近五年来，由周洁指导的学生中有超过60%考取国内外知名高校研究生，其余学生则顺利进入大型建筑企业或政府机构工作。其中，多名毕业生已成为项目负责人或部门主管，展现出强大的发展潜力。
五、未来展望：迈向国际化与数字化转型
面对新一轮科技革命和产业变革，周洁正在推动工程管理专业的国际化与数字化转型。她已与美国德州理工大学、新加坡南洋理工大学建立合作关系，探索双学位联合培养项目。同时，她主导开发了在线课程平台“智管云课堂”，整合微课视频、AI答疑、在线测试等功能，满足学生随时随地学习的需求。
未来，周洁将继续深化工程管理专业内涵建设，围绕碳达峰碳中和目标，推动绿色建造与可持续发展议题纳入课程体系，助力培养具有全球视野、创新能力和社会责任感的新时代工程管理人才。
