宿州学院工程管理如何培养高素质应用型人才？
在国家大力推动“新工科”建设和产教融合的大背景下，高校工程管理专业的教学改革与人才培养模式创新成为焦点。作为安徽省地方本科院校中较早开设工程管理专业的高校之一，宿州学院近年来围绕“应用型、复合型、创新型”人才培养目标，不断优化课程体系、强化实践教学、深化校企合作，探索出一条具有区域特色和时代特征的工程管理人才培养路径。
一、专业定位清晰：服务区域经济与产业需求
宿州学院工程管理专业自设立以来，始终坚持“立足皖北、服务安徽、面向全国”的办学定位，紧密对接长三角一体化发展战略以及淮海经济区城市群建设对工程建设管理人才的需求。该专业聚焦建筑、交通、市政等基础设施领域，注重培养具备工程项目全过程管理能力的技术骨干和项目管理者。
学校依托土木工程省级一流专业建设点，整合建筑工程技术、工程造价、BIM技术、项目管理等多个方向资源，构建了以“理论+实践+创新”为核心的课程模块。例如，在大三阶段设置“工程项目综合实训”模块，学生需完成从可行性研究到施工组织设计再到成本控制的全流程模拟项目，显著提升了学生的系统思维与实操能力。
二、课程体系重构：从知识传授到能力导向
传统工程管理课程多偏重理论讲授，难以满足企业对复合型人才的实际需求。宿州学院通过调研30余家本地及周边建筑企业，发现用人单位普遍反映毕业生存在“懂技术但不会管、会算账但不善沟通”的短板。为此，学校启动新一轮课程改革：
- 增设交叉学科课程：如《工程项目投融资与风险管理》《智慧建造与BIM技术应用》，将金融、信息技术融入传统工程管理知识体系；
- 强化实践环节比重：实践教学学分占比提升至总学分的35%以上，涵盖认识实习、生产实习、毕业设计三个层次；
- 引入案例教学法：采用真实工程项目案例（如宿州高铁站配套工程、砀山智慧城市建设项目）进行课堂讨论，增强学生解决复杂问题的能力。
此外，学校还开发了在线开放课程平台，支持学生自主学习《工程经济学》《建设工程法规》等核心课程，并通过AI辅助测评实现个性化反馈，有效提高了学习效率。
三、实践平台升级：打造“三合一”育人基地
为破解“纸上谈兵”难题，宿州学院投入专项资金建设了集教学、实训、科研于一体的工程管理综合实验中心，包含：
- 虚拟仿真实训室（配备广联达、鲁班等主流软件）；
- 工程沙盘演练区（模拟项目招投标、合同谈判、进度控制）；
- 校企联合工作坊（与安徽建工集团、中铁四局等共建）。
其中，“工程管理实战训练营”已成为品牌项目——每年寒暑假组织学生进入合作企业一线轮岗，参与实际项目管理流程，由企业导师一对一指导，真正实现“课堂即工地、作业即成果”。据统计，近三年有超过80%的学生在校期间获得过企业实践证书或推荐信，就业竞争力明显增强。
四、师资队伍优化：双师型教师引领教学质量
宿州学院高度重视教师队伍建设，鼓励专任教师考取注册建造师、造价工程师等职业资格证书，并定期选派赴企业挂职锻炼。目前，工程管理专业拥有高级职称教师占比45%，具有工程实践经验的教师比例达60%以上。
同时，学校聘请来自行业一线的专家担任兼职教授，开设《施工现场管理实务》《绿色建筑与可持续发展》等前沿讲座课，形成“校内教师讲基础+校外专家讲实战”的良性循环。近五年来，该专业教师主持省部级课题12项，发表SCI/EI收录论文30余篇，多项研究成果被应用于本地重大工程项目中。
五、产教融合深化：构建协同育人长效机制
宿州学院与多家企业签订战略合作协议，共建现代产业学院（如“宿州建工产业学院”），实行“订单式”人才培养模式。企业提前一年发布用人计划，学校据此调整招生规模和培养方案，确保毕业生精准匹配岗位需求。
此外，学校还推动“项目进课堂”机制，将企业真实项目转化为教学任务，如让学生为某住宅小区提供节能改造方案、为企业制定成本控制优化策略等。这种“真题真做”的教学方式极大激发了学生的主动性与责任感，不少作品甚至直接转化为企业的可实施方案。
六、学生发展成果显著：就业质量与升学率双提升
近年来，宿州学院工程管理专业毕业生就业率稳定在95%以上，主要就职于中建、中铁、安徽建工等大型国企及地方城投公司。部分优秀毕业生选择继续深造，考取同济大学、合肥工业大学等知名高校硕士研究生，形成了良好的口碑效应。
值得一提的是，该专业学生在全国大学生工程管理竞赛、BIM技能大赛中屡获佳绩，2024年更是斩获全国一等奖两项、二等奖三项，充分展现了扎实的专业素养与创新能力。
结语：面向未来的工程管理人才培养之路
宿州学院工程管理专业正走在一条“扎根地方、对接产业、突出应用、注重创新”的高质量发展道路上。未来，学校将继续深化教育教学改革，进一步拓展国际合作交流（如与韩国釜山大学开展联合培养）、推进数字化转型（引入大数据分析工具用于项目决策），努力打造中部地区具有影响力的工程管理人才培养高地。
