徐州工程学院管理学院如何打造区域特色鲜明的商科教育高地？

在高等教育高质量发展的新时代背景下，地方高校如何立足区域、服务产业、提升内涵成为关键命题。作为江苏省重点建设的应用型本科院校，徐州工程学院管理学院凭借深厚的工科背景与地方经济深度融合的优势，在商科人才培养、产教融合创新和科研服务社会等方面不断探索实践，逐步形成“工管融合、校地协同、知行合一”的办学特色。那么，徐州工程学院管理学院究竟如何构建具有区域辨识度的商科教育高地？本文将从办学定位、专业建设、师资队伍、产教融合、社会服务五个维度展开深入剖析。

一、精准定位：锚定区域需求，明确发展路径

徐州地处苏北核心，是国家“一带一路”重要节点城市、淮海经济区中心城市，近年来正加快向现代服务业和高端制造业转型。面对区域产业结构升级对复合型管理人才的迫切需求，管理学院确立了“扎根徐州、服务江苏、辐射长三角”的战略定位，主动对接徐州市“十四五”规划中关于现代物流、智能制造、数字经济等重点领域的人才缺口。

学院以“应用型、复合型、创新型”为人才培养目标，提出“三融合”育人模式——即课程内容与行业标准融合、教学过程与生产流程融合、能力培养与岗位要求融合。例如，开设“智慧供应链管理”“工业互联网运营”等新兴方向微专业，联合本地龙头企业如徐工集团、苏宁易购等共建课程体系，使学生在校期间就能掌握真实场景下的管理技能。

二、专业优化：动态调整机制，强化优势特色

管理学院现有工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、信息管理与信息系统等本科专业，其中物流管理专业获批国家级一流本科专业建设点，工商管理为省级重点专业。学院建立了“专业设置—产业调研—就业反馈—动态调整”的闭环机制，每年组织教师团队赴企业一线调研，结合毕业生跟踪调查数据，科学评估专业竞争力。

近年来，学院新增“大数据财务管理”“数字营销”等交叉学科方向，推动传统专业转型升级。比如，在市场营销专业中嵌入Python数据分析、短视频运营等数字化工具训练模块；在人力资源管理中引入AI招聘系统实操课程，有效提升了学生的数字素养和职场适应力。

三、师资建设：引育并举，打造高水平教学团队

教师是教学质量的核心保障。管理学院实施“双师双能型”教师培养计划，鼓励教师参与企业实践、挂职锻炼和技术研发。目前，学院拥有专任教师78人，其中博士占比35%，高级职称教师占60%以上，近五年有超过40人次获得省级教学名师、优秀青年骨干教师称号。

学院还聘请了来自徐工集团、京东物流、美的集团等企业的高管担任产业教授或客座讲师，形成一支由高校教师+企业专家组成的“双导师制”教学团队。同时，设立“教师企业研修基金”，支持教师到合作企业进行为期半年以上的实践锻炼，确保教学内容始终紧跟行业发展前沿。

四、产教融合：共建平台，深化协同育人

产教融合是提升应用型人才培养质量的关键路径。管理学院与徐州市政府、高新区管委会及多家知名企业共建“产教融合实训基地”“产业学院”和“协同创新中心”。例如，与徐工集团共建“智能制造运营管理研究院”，围绕设备运维、库存优化、供应链韧性等课题开展联合攻关；与苏宁易购合作成立“新零售管理实验班”，采用“课堂+企业轮岗+项目实战”三位一体的教学模式。

此外，学院搭建“创新创业孵化平台”，设立专项经费支持学生创业项目落地。近三年来，学生团队在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中屡获佳绩，部分项目已实现商业化转化，真正实现了“学以致用、用以促学”的良性循环。

五、社会服务：赋能地方，彰显责任担当

作为区域经济社会发展的重要智力支撑力量，管理学院积极承担政府咨询、企业诊断、政策研究等社会责任。学院设有“区域经济发展研究中心”“中小企业数字化转型服务中心”等多个智库平台，年均完成地方政府委托课题30余项，为企业提供战略规划、组织诊断、绩效改进等咨询服务。

疫情期间，学院组织师生团队为本地中小企业提供免费线上培训，涵盖直播带货、客户关系管理、成本控制等内容，累计服务企业超200家，受到广泛好评。这种“送教上门、精准帮扶”的做法不仅增强了学院的社会影响力，也为学生提供了宝贵的实战机会。

结语：迈向更高水平的应用型商科教育

徐州工程学院管理学院通过精准定位、专业优化、师资强基、产教融合和社会服务五大举措，正在走出一条具有自身特色的高质量发展之路。未来，学院将继续深化教育教学改革，强化数字化转型能力，拓展国际合作交流，力争建成省内领先、国内知名的区域特色鲜明的商科教育高地，为新时代中国式现代化进程贡献更多智慧与力量。