上海工程技术大学教学管理：如何实现高质量人才培养与教学创新
上海工程技术大学作为一所以工科为主、多学科协调发展的高水平应用型大学，其教学管理工作始终围绕“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养提升和专业能力培养。近年来，学校通过制度创新、技术赋能、师资优化与质量保障体系建设，构建了具有自身特色的现代教学管理体系，为高素质应用型人才的培养提供了坚实支撑。
一、顶层设计：构建科学的教学管理制度体系
上海工程技术大学坚持“以本为本”，将本科教育放在人才培养的核心地位，建立了由教务处牵头、各学院协同推进的教学管理组织架构。学校制定并实施《上海工程技术大学本科教学质量保障体系》《课程思政建设实施方案》《实践教学管理办法》等一系列制度文件，确保教学运行规范有序。
在课程设置上，学校推行“模块化+项目制”课程体系，打破传统单一学科壁垒，鼓励跨专业融合。例如，在机械工程、电子信息等优势专业中引入“智能制造综合实训”模块，整合多门课程内容，形成真实场景下的项目训练，显著提升了学生的工程实践能力和创新能力。
二、技术赋能：打造智慧教学新生态
面对数字化转型浪潮，上海工程技术大学积极建设智慧教室、在线学习平台和教学大数据分析系统。全校已建成50余间智慧教室，支持线上线下混合式教学、小组协作研讨和实时互动反馈。同时，依托“超星学习通”平台开发了覆盖全校所有专业的在线课程资源库，累计上线课程超600门，其中省级精品资源共享课达30余门。
更值得一提的是，学校利用AI技术和学习行为数据分析，对学生的出勤率、作业完成度、课堂参与度等进行动态监测，并生成个性化学习建议报告，帮助教师精准掌握学情，及时调整教学策略。这种数据驱动的教学管理模式，极大提高了教学效率和针对性。
三、师资建设：强化教师教学发展机制
教师是教学质量的第一责任人。上海工程技术大学高度重视教师队伍建设，建立“岗前培训—中期提升—终身发展”的全周期教学能力培养机制。每年举办“青年教师教学基本功大赛”“课程思政教学设计竞赛”等活动，激发教师投身教学的热情。
此外，学校设立专项经费支持教师开展教学研究与改革，近三年来共立项校级教改课题200余项，其中获上海市级教学成果奖8项。同时，推动“双师型”教师队伍建设，鼓励教师到企业挂职锻炼或参与横向科研项目，使理论教学与产业需求紧密结合。
四、实践导向：深化产教融合与协同育人
上海工程技术大学始终坚持“产教融合、协同育人”的办学理念，与上汽集团、华为、商飞等知名企业共建校外实习基地120余个，开设“订单班”“卓越工程师班”等特色培养项目。这些项目不仅让学生在校期间就能接触真实工业场景，还促进了教学内容与行业标准的对接。
在实验室建设方面，学校投入专项资金建设国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学平台和创新创业孵化空间，形成了“基础—综合—创新”三级递进的实践教学体系。例如，机械工程学院与上海航天技术研究院合作开发的“无人机装配与调试虚拟仿真实验”，被教育部认定为国家级一流本科课程。
五、质量监控：完善闭环式教学质量保障机制
教学质量的生命线在于持续改进。上海工程技术大学构建了“目标设定—过程监督—结果评价—反馈改进”的闭环式质量保障体系。每学期开展期初、期中、期末三次教学检查，通过学生评教、同行听课、督导巡查等方式全面收集教学信息。
特别地，学校建立了毕业生跟踪调查机制，每年发布《毕业生就业质量报告》，从用人单位满意度、岗位匹配度、职业发展潜力等多个维度评估人才培养成效，并据此优化专业结构和课程设置。这种基于数据的持续改进机制，使得教学管理更具前瞻性和适应性。
六、未来展望：迈向高质量教学管理新时代
站在新的历史起点上，上海工程技术大学将继续深化教育教学改革，探索人工智能时代背景下教学管理模式的转型升级。下一步计划推进以下工作：
- 建设“数字孪生校园”，实现教学全流程可视化管理；
- 推广“微证书+学分银行”制度，增强学生学习灵活性；
- 加强国际化教学资源整合，提升留学生教学质量；
- 建立教师教学绩效激励机制，引导教师专注教学创新。
通过以上举措，上海工程技术大学致力于打造国内领先、国际知名的高水平应用型大学，让每一位学子都能在优质的教学环境中成长为具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代工程师。
