在当前我国城镇化进程不断加快、基础设施建设持续投入的背景下，建设工程施工管理类专业正面临着前所未有的发展机遇与挑战。这一专业不仅是连接工程技术与项目管理的关键纽带，更是推动建筑行业高质量发展的核心力量。面对日益复杂的工程项目、绿色低碳转型趋势以及数字化技术（如BIM、智慧工地）的广泛应用，传统的教学模式和人才培养体系亟需革新。那么，建设工程施工管理类专业究竟该如何做，才能培养出既懂技术又擅管理、既有理论基础又能解决实际问题的复合型工程人才？本文将从课程体系优化、实践能力强化、校企协同育人、师资队伍升级和国际化视野拓展五个维度出发，深入探讨该专业的发展路径。
一、重构课程体系：打造“技术+管理”融合型知识架构
传统建设工程施工管理类专业的课程设置往往偏重于单一方向，或偏技术（如结构设计、施工工艺），或偏管理（如合同管理、进度控制），导致学生知识结构碎片化，难以应对复杂项目中的多维问题。因此，必须打破学科壁垒，构建“技术+管理”深度融合的课程体系。
首先，在基础阶段应夯实土木工程基础知识，包括材料力学、结构力学、工程测量等，确保学生具备扎实的专业素养；其次，在核心课程中引入项目管理原理、成本控制、风险管理、质量管理等内容，并结合案例教学法，让学生理解理论在真实场景中的应用逻辑。例如，《建筑信息模型（BIM）技术》课程不仅讲授软件操作，更强调其在施工组织、资源调度、质量监控中的集成应用。
此外，应增设跨学科选修模块，如绿色建筑与可持续发展、智能建造技术、工程经济学、法律法规等，拓宽学生的知识边界。同时，鼓励开设“微专业”或“模块化课程包”，允许学生根据兴趣方向（如市政工程、装配式建筑、海外项目管理）进行个性化学习，从而实现从“大而全”向“精而专”的转变。
二、强化实践能力：构建多层次、立体化的实训平台
施工管理的本质是解决现场问题的能力，因此实践环节至关重要。当前部分高校存在“重理论轻实践”的倾向，导致毕业生进入企业后普遍存在“纸上谈兵”现象。为此，必须建立覆盖认知实习、生产实习、毕业设计到创新创业项目的全流程实践教学体系。
第一步是建设高水平校内实训基地。可依托虚拟仿真技术开发沉浸式施工现场模拟系统，如脚手架搭设安全演练、高空作业风险识别、危大工程专项方案制定等场景，使学生在无风险环境中反复练习关键技能。第二步是深化校企合作，共建校外实习基地，与中建、中铁、万科等龙头企业联合开展“订单式培养”，安排学生参与真实项目全过程，从图纸会审、进度计划编制到竣工验收，全程跟岗学习。
第三步是推动竞赛驱动式学习。组织学生参加全国大学生结构设计竞赛、BIM大赛、工程造价技能大赛等高水平赛事，通过实战锤炼团队协作、数据分析与应急处理能力。最后，鼓励本科生参与教师科研课题或企业横向项目，提前接触前沿技术和行业痛点，提升科研素养与解决问题的能力。
三、深化产教融合：探索“双导师制”与协同育人机制
产教融合是新时代职业教育改革的重要抓手，也是施工管理类专业高质量发展的必由之路。单靠学校一方难以完全满足产业对人才的需求，必须引入企业深度参与人才培养全过程。
建议推行“双导师制”，即每位学生配备一名校内学术导师和一名企业实践导师。前者负责学业指导与科研训练，后者则带领学生深入一线，讲解施工流程、成本核算技巧、安全管理规范等实务内容。例如，在某高校与中交集团共建的“卓越工程师班”中，企业导师每周进校授课一次，分享典型项目案例（如港珠澳大桥沉管隧道施工难点），极大提升了学生的实战感知力。
同时，应设立“企业课堂”“项目工坊”等形式，邀请项目经理、造价工程师、安全总监等行业专家走进校园，举办专题讲座或工作坊，帮助学生了解最新政策动向（如《房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理规定》）、新技术标准（如装配式建筑评价标准）以及职业发展路径。这种“请进来+走出去”的双向互动机制，有助于缩短学生从校园到职场的适应期。
四、升级师资队伍：打造“双师型”教师团队
高素质教师队伍是专业建设的核心支撑。目前许多高校教师缺乏一线工程经验，讲课内容脱离实际，影响教学质量。因此，要着力培育一支既懂教学又懂工程的“双师型”教师队伍。
一方面，可通过政策激励引导教师赴企业挂职锻炼，每年安排一定比例教师到施工单位、监理公司或设计院轮岗1-2年，积累实践经验并带回鲜活的教学素材。另一方面，引进具有丰富项目管理经验的高级工程师、注册建造师担任兼职教授或客座讲师，充实教学力量。例如，某省属高校聘请原某地铁项目总工为兼职教师，其主讲的《深基坑支护施工技术》课程深受学生欢迎，因其案例均来自亲身经历，极具启发性。
此外，鼓励教师参与企业横向课题研究，将科研成果转化为教学资源，形成“教学—科研—服务”闭环。比如，围绕智慧工地管理系统开发的研究课题，可直接用于教学演示，使学生掌握物联网、大数据在施工管理中的应用逻辑。
五、拓展国际视野：对接全球工程标准与人才培养体系
随着“一带一路”倡议推进及中国建筑企业海外布局加速，具备国际视野的施工管理人才日益紧缺。然而，现有专业教育仍局限于国内标准与规范，学生普遍缺乏跨国项目运作经验。
为此，应在课程体系中嵌入国际工程管理模块，如《FIDIC合同条款解读》《国际工程项目融资与风险控制》《海外项目合规管理》等，帮助学生熟悉国际通行规则。同时，推动与海外高校的合作办学项目，如与英国利物浦大学、新加坡南洋理工大学联合开设“中外合作办学本科项目”，采用双语授课、学分互认、境外实习等方式，提升学生外语能力和跨文化沟通能力。
还可组织学生赴海外施工现场交流学习，如参与中资企业在非洲、东南亚地区的基建项目观摩，亲身体验不同国家的文化差异、法律环境与施工习惯。此类经历不仅能增强学生的全球胜任力，也为未来投身国际化工程项目奠定坚实基础。
结语：面向未来的施工管理人才新范式
综上所述，建设工程施工管理类专业要想真正服务于国家战略和行业发展，就必须主动求变，从课程重构、实践深化、产教融合、师资升级到国际接轨等多个维度同步发力。唯有如此，才能培养出一批批既能扎根中国大地、又能走向世界舞台的复合型工程人才，为建筑业高质量发展注入源源不断的智力支持。
