江西理工工程管理院系如何打造高质量人才培养体系？
在新时代高等教育改革不断深化的背景下，高校作为高素质人才输出的重要阵地，其专业建设与人才培养模式创新成为关注焦点。江西理工大学工程管理学院（以下简称“江理工工程管理院系”）作为江西省内具有较强影响力的工程管理类教学科研单位，近年来在学科建设、师资力量、实践教学、产教融合等方面持续发力，积极探索符合区域发展需求和行业发展趋势的人才培养路径。本文将从办学定位、课程体系、实践平台、校企协同、国际视野五个维度深入剖析江西理工工程管理院系是如何构建高质量人才培养体系的。
一、精准定位：服务国家战略与地方经济发展的双轮驱动
江西理工工程管理院系始终坚持“立足江西、面向全国、服务行业”的办学理念，紧密对接国家“十四五”规划中关于新型城镇化、绿色低碳发展、智慧建造等重大战略部署，同时聚焦江西省“工业强省”战略和赣南地区基础设施建设需求。学院明确以培养具备扎实理论基础、突出实践能力、良好职业素养的复合型工程管理人才为目标，形成了“工程技术+项目管理+信息技术”三位一体的培养方向。
例如，在“双碳”目标引领下，学院开设了《绿色建筑与可持续发展》《BIM技术应用》等前沿课程，并设立专项研究课题，鼓励学生参与碳排放核算、装配式建筑项目管理等实际课题，使人才培养更具时代感和社会价值。
二、优化课程体系：构建模块化、层次化、交叉融合的教学结构
传统的工程管理课程往往偏重理论，难以满足现代工程项目对综合能力的要求。为此，江理工工程管理院系重构课程体系，打破学科壁垒，形成“基础层—专业层—拓展层”三级递进式结构：
- 基础层：涵盖数学建模、经济学原理、工程力学等通识与专业基础课；
- 专业层：设置项目策划、施工组织、造价控制、合同管理、风险管理等核心课程；
- 拓展层：引入大数据分析、人工智能在工程中的应用、国际工程管理实务等新兴内容。
此外，学院推行“微专业+辅修制”，允许学生跨学科选修如金融、法律、环境科学等相关课程，增强跨界整合能力。这种灵活多样的课程组合不仅提升了学生的综合素质，也为其未来职业转型提供了更多可能性。
三、强化实践教学：打造“四阶递进”实训体系
实践是工程管理类专业的生命线。江理工工程管理院系构建了“认知实习—课程实验—综合实训—毕业设计”四阶递进式实践教学体系：
- 认知实习阶段：大一学生走进施工现场或企业参观，建立感性认识；
- 课程实验阶段：依托校内实验室（如BIM实训室、工程测量实训室），完成基础技能训练；
- 综合实训阶段：模拟真实工程项目全流程管理，包括招投标、进度控制、成本预算等；
- 毕业设计阶段：结合企业真实案例撰写论文或方案，实现从学习到应用的跨越。
值得一提的是，学院与中建八局、中铁十二局、江西建工集团等多家龙头企业共建校外实践基地，每年组织不少于60%的学生赴企业顶岗实习，极大提升了毕业生就业竞争力。
四、深化产教融合：校企共建“订单班”与产业学院
为破解高校教育与企业用人脱节的问题，江理工工程管理院系主动出击，联合头部企业成立“工程管理产业学院”，探索“招生即招工、入校即入企”的现代学徒制模式。目前已开设多个特色订单班，如“中铁十二局卓越工程师班”、“赣南建工BIM精英班”，实行定制化培养，企业全程参与人才培养方案制定、课程开发、师资培训和考核评价。
这种深度合作机制显著提高了学生的岗位适应能力和职业认同感。据统计，订单班毕业生平均就业满意度达95%，起薪高于普通班约18%，部分优秀学生直接进入管理层。
五、拓展国际视野：推动国际化办学与海外交流项目
在全球化背景下，具备国际视野已成为工程管理人才的核心竞争力之一。江理工工程管理院系积极拓展国际合作渠道，已与英国伯明翰大学、澳大利亚昆士兰大学、新加坡南洋理工大学等多所高校建立合作关系，开展“3+1”本硕连读、“2+2”双学位联合培养、暑期短期访学等项目。
同时，学院引进国外优质教材与教学资源，开设全英文授课课程，如《International Project Management》《Construction Law and Ethics》，并邀请外籍专家担任客座教授，提升学生的跨文化沟通能力和全球思维格局。
六、成效显著：人才培养质量持续提升
通过上述系统性改革，江西理工工程管理院系的人才培养质量稳步提升。近三年来，学生在全国大学生工程管理大赛、BIM技能竞赛中屡获佳绩；毕业生就业率保持在96%以上，其中超70%进入国企、央企及知名民企；多名毕业生入选“中国青年工程师百人计划”、“江西省优秀青年项目经理”等荣誉名单。
更重要的是，学院逐渐形成了一套可复制、可推广的工程管理类专业人才培养范式，为同类院校提供了宝贵经验，也为江西乃至中部地区的高质量发展注入源源不断的智力支持。
