淮职工程管理系如何打造高素质技术技能人才？

在新时代职业教育高质量发展的背景下，淮北职业技术学院（简称“淮职”）工程管理系始终坚持以服务区域经济和产业转型升级为核心导向，积极探索产教融合、校企协同育人新模式。面对建筑行业智能化、绿色化、数字化转型趋势，该系不断优化专业结构、深化教学改革、强化实践能力培养，逐步形成了具有鲜明特色的人才培养路径。那么，淮职工程管理系究竟是如何做到的？其成功经验又能否为其他高职院校提供可借鉴的范式？本文将从人才培养体系、课程建设、师资队伍、校企合作与社会服务能力五个维度进行深入剖析。

一、构建“岗课赛证”融通的人才培养体系

淮职工程管理系紧扣“就业有优势、创业有能力、升学有基础、发展有潜力”的育人目标，系统设计了“岗位导向—课程支撑—竞赛提升—证书认证”四位一体的人才培养机制。该体系以建筑企业一线岗位需求为出发点，梳理出如施工员、造价工程师助理、BIM建模师等典型岗位能力要求，并据此重构课程模块，确保学生在校期间即能掌握岗位所需的核心技能。

例如，在建筑工程技术专业中，系部引入“项目制教学法”，将真实工程项目分解为若干教学单元，让学生在模拟环境中完成从图纸识读、施工组织设计到成本核算的全过程训练。同时，鼓励学生参加全国职业院校技能大赛、BIM应用技能大赛等赛事，通过“以赛促学”激发学习动力。近年来，该系学生在全国职业技能竞赛中累计获奖超60项，其中一等奖15项，充分体现了“岗课赛证”融合模式的有效性。

二、推动课程内容与行业标准同步更新

课程是人才培养的核心载体。淮职工程管理系坚持“动态调整、与时俱进”的课程开发原则，每两年组织一次行业调研，邀请企业专家参与课程评审，确保教学内容紧跟国家政策、行业规范和技术前沿。

特别值得一提的是，该系率先在省内高职院校中开设《BIM技术应用》《装配式建筑施工技术》《绿色建筑评价与节能设计》等新兴课程，并配套开发校本教材与实训指导书。这些课程不仅填补了传统土木类专业在数字建造领域的空白，也极大提升了学生的就业竞争力。据不完全统计，近三年毕业生对口就业率稳定在92%以上，部分优秀毕业生已成长为项目经理或技术负责人。

三、打造高水平“双师型”教师团队

教师是教学质量的关键保障。淮职工程管理系高度重视师资队伍建设，实施“引育并举、内外结合”的策略，目前已建成一支由教授、副教授、注册执业资格教师构成的“双师型”教学团队。

一方面，通过公开招聘引进具有丰富实践经验的企业工程师、注册建筑师、造价师等高层次人才；另一方面，常态化组织教师赴企业挂职锻炼、参与工程项目实战，累计已有30余名教师获得“住建部颁发的施工现场管理人员岗位证书”或“BIM建模师认证”。此外，系部还设立“教学名师工作室”，开展教研课题攻关，近五年承担省级以上教改项目8项，发表核心期刊论文百余篇，形成了一批具有推广价值的教学成果。

四、深化校企合作共建实训基地与订单班

产教融合是高职教育的生命线。淮职工程管理系主动对接本地及长三角地区龙头企业，与安徽建工集团、中建八局、江苏华西集团等签订战略合作协议，共建校外实习基地12个、校内生产性实训中心4个，涵盖BIM实训室、装配式建筑实训区、智慧工地模拟平台等功能模块。

更为创新的是，该系探索“订单式培养”模式，与多家企业联合开设“订单班”，如“安徽建工卓越工程师班”“中建八局未来项目经理班”，实行“招生即招工、入校即入企”的现代学徒制培养方式。学生在校期间即可享受企业奖学金、提前安排岗位实习，毕业后直接入职签约单位。这种“前校后厂”的育人机制显著缩短了毕业生适应期，受到用人单位高度认可。

五、拓展社会服务功能助力地方发展

除了人才培养，淮职工程管理系还积极发挥高校的社会服务职能，主动融入区域经济社会发展大局。近年来，系部组建“建筑技术服务团队”，为企业提供BIM建模咨询、绿色建筑评估、施工安全培训等公益性服务，年均服务项目达20余项，累计创造社会效益超千万元。

同时，依托省级继续教育基地资质，面向社会开展建筑类从业人员技能培训与考证辅导，年培训人数超过1500人次。特别是在乡村振兴战略推进过程中，系部组织师生赴皖北农村开展农房改造技术指导与危房鉴定服务，展现了新时代高职院校的责任担当。

结语：从“跟跑”到“领跑”的跨越之路

淮职工程管理系的成功实践表明，高职院校要实现高质量发展，必须立足区域、面向市场、深耕内涵、创新驱动。通过构建科学合理的人才培养体系、持续优化课程结构、锻造过硬师资队伍、深化产教融合机制、拓展社会服务边界，才能真正把“小专业”做成“大文章”，把“普通系部”打造成“金字招牌”。未来，随着人工智能、物联网、低碳建筑等新技术在建筑业的应用日益广泛，淮职工程管理系将继续深化改革，勇当先行者，努力为我国职业教育现代化贡献更多“淮职方案”。