辽宁工程管理本科院校如何提升人才培养质量与行业竞争力？
随着国家“十四五”规划对基础设施建设、绿色建筑和智能建造的高度重视，工程管理专业作为连接工程技术与项目管理的核心桥梁，正面临前所未有的发展机遇。辽宁作为东北老工业基地的重要组成部分，拥有众多高校开设工程管理本科专业，如辽宁工业大学、沈阳建筑大学、辽宁石油化工大学等。然而，如何在新时代背景下实现从“数量增长”向“质量跃升”的转变，成为辽宁工程管理本科院校亟需解决的关键问题。
一、当前辽宁工程管理本科教育面临的挑战
首先，课程体系滞后于行业发展。许多高校仍沿用传统教学模式，缺乏对BIM技术、项目全过程管理、智慧工地、碳中和背景下的可持续施工等前沿内容的系统融入，导致毕业生难以快速适应企业需求。
其次，实践教学资源不足。尽管部分院校已建立实验室或实训基地，但普遍存在设备陈旧、校企合作深度不够的问题，学生缺乏真实工程项目参与机会，动手能力和解决复杂工程问题的能力较弱。
再次，师资结构不合理。不少教师缺乏一线工程经验，理论教学与实际应用脱节；同时，高水平双师型教师比例偏低，影响了教学质量与科研转化能力。
最后，区域协同机制薄弱。辽宁省内各高校之间资源共享不足，未能形成优势互补、错位发展的格局，也未充分对接本地产业（如装备制造、能源化工、轨道交通）对工程管理人才的需求。
二、提升路径：从课程改革到产教融合的全方位突破
1. 构建“新工科+工程管理”交叉融合课程体系
建议辽宁高校以教育部《新工科建设行动路线》为指导，重构工程管理本科课程体系。例如，在基础课阶段强化数学建模、工程经济学、统计学等核心能力训练；在专业课阶段引入BIM技术、绿色建筑评估、工程项目风险管理、EPC总承包模式等模块，并设置跨学科选修课（如人工智能在工程中的应用、供应链管理等），增强学生的复合型知识结构。
沈阳建筑大学已试点开设“智能建造方向”微专业，将AI算法、物联网、大数据分析嵌入传统工程管理课程，显著提升了学生就业竞争力，值得推广。
2. 推动产教深度融合，打造高水平实践平台
应鼓励高校与本地龙头企业共建联合实验室或产业学院。比如，辽宁工业大学可联合辽河油田、中国铁建辽宁分公司共建“油气田工程管理实训中心”，让学生参与真实项目策划、进度控制、成本核算全过程。同时，设立“企业导师制”，聘请具有高级职称的工程师担任兼职教师，每年安排不少于8周的企业实习，确保学生具备扎实的工程实操能力。
此外，利用辽宁省“数字辽宁”战略契机，推动虚拟仿真教学平台建设，如开发基于VR/AR的施工现场模拟系统，使学生能在安全环境中体验高空作业、安全事故应急处理等高风险场景。
3. 强化师资队伍建设，实施“双师双能”计划
高校应制定教师轮岗制度，要求青年教师每两年至少半年赴企业挂职锻炼，积累实战经验。同时，设立专项基金支持教师申报国家级、省级教改课题和横向科研项目，提高其学术影响力与社会服务能力。
辽宁石油化工大学近年来通过“引进+培养”双轨策略，成功引进多名具有注册造价师、一级建造师资格的专家型教师，极大改善了师资结构，也为学生提供了更贴近行业的教学内容。
4. 建立区域协同机制，打造辽宁工程管理教育联盟
建议由省教育厅牵头，组建“辽宁省工程管理本科院校协同发展联盟”，整合省内10所以上开设该专业的高校资源，开展以下工作：
- 统一制定课程标准与学分互认规则，促进跨校选课与联合培养；
- 共建共享优质教学资源库（包括案例库、视频课程、实验项目）；
- 组织年度工程管理竞赛、创新创业大赛，激发学生创新活力；
- 联合申报重大科研课题，服务地方重大项目（如沈白高铁、大连湾海底隧道）。
三、典型案例分析：辽宁工业大学工程管理专业的转型实践
辽宁工业大学自2020年起启动工程管理专业升级改造工程，重点围绕“三个一体化”推进改革：
- 教学内容与行业标准一体化：将《建设工程工程量清单计价规范》《建设项目全过程管理指南》等国家标准纳入必修课，确保学生掌握最新政策法规；
- 实践教学与企业岗位一体化：与中建八局、中铁九局合作设立“订单班”，实行“3+1”培养模式（3年在校学习+1年企业实习），毕业即上岗；
- 科研成果与教学反馈一体化：依托省级工程管理研究中心，将教师科研成果转化为教学案例，如基于BIM的装配式建筑施工优化模型已在课堂中广泛应用。
结果表明，该校近三年毕业生平均起薪增长27%，就业对口率达91%，用人单位满意度达95%以上，形成了可复制、可推广的经验。
四、未来展望：迈向智能化、国际化与可持续发展
面对新一轮科技革命和产业变革，辽宁工程管理本科院校应主动拥抱数字化转型。一方面，加快引入AI辅助决策、数字孪生、碳足迹追踪等新技术进课堂；另一方面，拓展国际合作渠道，如与德国亚琛工业大学、新加坡南洋理工大学等高校合作开设双学位项目，培养具有全球视野的工程管理者。
更重要的是，要积极响应国家“双碳”目标，将绿色施工、低碳设计、ESG理念融入课程体系，培育既懂技术又懂管理的新型工程人才，助力辽宁从传统制造向高质量发展迈进。
结语
辽宁工程管理本科院校正处于转型升级的关键期。唯有坚持问题导向、深化产教融合、优化资源配置、加强区域协作，才能真正实现人才培养质量的全面提升，为辽宁乃至全国工程建设领域输送更多高素质、复合型、创新型人才。
