台州学院工程管理专业如何培养高素质应用型人才？
在新时代高等教育改革与区域经济高质量发展的双重驱动下，台州学院工程管理专业正积极探索“产教融合、协同育人”的创新路径。作为浙江省内较早开设工程管理本科专业的高校之一，台州学院依托地方产业优势，以“厚基础、强实践、重创新”为核心理念，致力于培养具备扎实理论功底、突出工程实践能力和良好职业素养的复合型工程技术与管理人才。
一、专业定位明确：服务区域发展需求
台州学院工程管理专业自设立以来，始终围绕长三角一体化发展战略和台州“制造之都”建设目标，紧密结合本地建筑业、制造业、基础设施投资等重点行业的发展趋势，精准定位人才培养方向。该专业聚焦建筑工程、市政工程、交通工程等领域，强调“懂技术、会管理、善沟通”的能力结构，满足企业对既懂工程技术又掌握项目管理知识的综合性人才的迫切需求。
近年来，随着数字建造（BIM）、绿色建筑、智慧工地等新兴技术的普及，专业课程体系不断优化，增设了《BIM技术应用》《智能建造概论》《工程项目信息化管理》等前沿课程，使学生能够紧跟行业发展步伐，提升就业竞争力。
二、教学模式革新：构建“三阶递进”培养体系
为实现从课堂到岗位的无缝衔接，台州学院工程管理专业创新性地构建了“基础认知—专项实训—综合实践”三阶段递进式培养体系：
- 第一阶段：基础认知——通过《工程制图》《土木工程材料》《工程经济学》等核心课程夯实理论基础，同时引入案例教学法和翻转课堂，激发学生主动学习兴趣。
- 第二阶段：专项实训——依托校内实验中心（如BIM实验室、施工模拟沙盘室）和校外合作基地（如台州建工集团、浙江交投等），开展为期6个月的专业实习，强化识图算量、施工组织设计、造价控制等实操技能。
- 第三阶段：综合实践——毕业设计环节要求学生结合真实工程项目进行全过程模拟，涵盖立项、预算、招标、施工、验收全流程管理，真正实现“真题真做”，显著提升解决复杂工程问题的能力。
三、产教融合深化：打造“双师共育”机制
台州学院工程管理专业积极构建“校企协同育人共同体”，推动企业深度参与人才培养全过程。目前已与30余家本地龙头企业建立稳定合作关系，共同开发课程、共建实训基地、联合指导毕业设计，并聘请具有丰富实战经验的工程师担任兼职教师，形成“校内导师+企业导师”的双师型教学团队。
例如，在“工程项目管理”课程中，由企业导师主导讲授《施工进度控制实务》，结合某高速公路建设项目实际数据，引导学生分析工期延误成因并提出优化方案，极大增强了教学的实用性与针对性。
四、科研反哺教学：促进知识迭代与能力跃升
专业注重科研与教学双向互动，鼓励教师将最新研究成果融入课堂教学。近五年来，工程管理教研室承担省部级科研项目15项，发表SCI/EI论文30余篇，其中多项成果应用于台州地区多个市政工程项目的成本控制与风险预警系统建设。
此外，学生可通过参与教师课题或自主申报大学生创新创业训练计划项目（国家级/省级立项超20项），在实践中锻炼科研思维与创新能力。如2024年一名学生团队基于大数据分析的城市桥梁健康监测系统获省级一等奖，充分体现了“科研促学、以研促创”的育人成效。
五、国际化视野拓展：搭建多元交流平台
面对全球化背景下工程管理人才的跨文化协作需求，台州学院工程管理专业积极推动国际化办学。目前与德国亚琛工业大学、新加坡南洋理工大学等高校建立联合培养机制，每年选派优秀本科生赴海外交换学习或参加暑期研修班；同时开设《国际工程合同管理》《FIDIC条款解读》等双语课程，提升学生的外语水平与国际规则理解力。
此外，还定期邀请海外专家举办专题讲座，分享国际工程项目管理最佳实践，帮助学生树立全球视野，增强未来走向国际市场的能力。
六、就业导向鲜明：毕业生广受用人单位青睐
得益于系统的培养体系和良好的口碑，台州学院工程管理专业毕业生就业率连续多年保持在95%以上，主要流向包括建筑施工企业、房地产开发公司、咨询机构、政府机关及事业单位等。部分毕业生进入中建、中铁、绿城等大型国企担任项目经理或造价工程师，也有不少选择继续深造攻读硕士研究生，进一步拓宽职业发展空间。
用人单位普遍反馈：“台州学院工程管理专业学生动手能力强、责任心强、适应快，是值得信赖的新一代工程管理者。”
结语：持续优化，迈向卓越
台州学院工程管理专业始终坚持“以学生为中心、以能力为导向、以质量为生命线”的办学宗旨，不断深化教育教学改革，强化产教融合、科教融汇、内外联动，努力打造区域一流、省内领先的应用型本科专业品牌。未来，该专业将继续响应国家“新工科”建设号召，探索智能化、绿色化、国际化融合发展新模式，为中国乃至全球工程建设事业输送更多高素质应用型人才。
