马工程管理学管理的定义：如何理解其核心内涵与实践价值
在当代中国高等教育体系中，马工程（马克思主义理论研究和建设工程）作为推动哲学社会科学创新发展的关键举措，深刻影响着管理学学科的构建与发展。其中，对“管理”的定义不仅是理论研究的起点，更是指导实践、服务国家战略的重要基础。那么，马工程管理学中的管理定义究竟有何独特之处？它如何融合马克思主义基本原理与中国管理实践？又如何回应新时代高质量发展和治理现代化的时代命题？本文将从概念溯源、理论框架、现实意义三个维度展开深入分析。
一、马工程管理学中“管理”概念的理论渊源与重构
传统西方管理学往往将管理视为一种技术性活动，强调效率最大化、资源配置优化和组织行为控制。而马工程管理学则立足于马克思主义唯物史观和社会实践论，重新审视管理的本质属性。根据《马工程教材·管理学》的权威表述：“管理是在特定社会历史条件下，通过计划、组织、领导、控制等职能，协调人与资源的关系，实现组织目标并促进人的全面发展的一种实践活动。”这一定义具有鲜明的中国特色和时代特征。
首先，该定义强调了“特定社会历史条件”，这直接呼应了马克思主义关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本观点。这意味着管理不是抽象的技术操作，而是嵌入于具体的社会结构、制度环境和发展阶段之中的动态过程。例如，在社会主义市场经济体制下，企业管理不仅要追求利润最大化，还要承担社会责任、维护劳动者权益，体现共同富裕的价值导向。
其次，“协调人与资源的关系”突出了以人为本的核心理念。不同于西方以资本为中心的管理模式，马工程管理学主张将人视为组织中最活跃、最具创造力的因素，重视员工的主体性和积极性，强调通过民主决策、公平激励和文化建设来激发组织活力。这种思想源于毛泽东同志提出的“群众路线”和邓小平同志倡导的“尊重知识、尊重人才”战略。
再次，“实现组织目标并促进人的全面发展”体现了管理目的的双重指向——既要达成经济效益，又要实现社会效益。这是对中国传统文化中“修身齐家治国平天下”理念的现代转化，也是对西方新公共管理运动中过度市场化倾向的一种反思与超越。
二、马工程管理学管理定义的四大特征解析
1. 政治性与科学性的统一
马工程管理学的管理定义并非单纯的政治口号，而是建立在严谨学术研究基础上的系统认知。它吸收了西方管理学在流程优化、绩效评估、信息系统等方面的技术成果，同时注入了社会主义意识形态的价值判断。比如，在国有企业改革中，既要用现代企业制度提升运营效率，又要坚持党对企业的领导，确保发展方向不偏离社会主义轨道。
2. 实践导向与问题意识并重
该定义始终围绕中国经济社会发展中的重大现实问题展开，如乡村振兴中的基层治理难题、数字经济背景下的平台监管挑战、双碳目标下的绿色转型路径等。管理不再是书斋里的抽象概念，而是解决实际问题的方法论工具。正如习近平总书记指出：“要坚持问题导向，把准时代脉搏，让理论真正落地生根。”
3. 整体性思维与系统观念贯穿始终
马工程管理学反对碎片化、局部化的思维方式，提倡用系统的视角看待管理活动。无论是政府治理、企业运营还是社会组织运行，都应注重各要素之间的协同效应。例如，在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中，必须统筹政府、市场、社会三者关系，形成多元共治格局。
4. 价值引领与创新驱动相辅相成
定义中蕴含的价值导向不仅体现在伦理层面（如诚信、责任、公平），还延伸至创新能力培养。面对百年未有之大变局，中国亟需培育一批具有全球视野、本土情怀和创新精神的管理者。这要求高校在教学中强化案例教学、项目式学习和跨学科整合，使学生既能掌握管理技能，又能树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、马工程管理学管理定义的现实应用与案例启示
案例一：浙江“最多跑一次”改革中的政府管理创新
浙江省委省政府在推进“放管服”改革时，借鉴马工程管理学的理念，提出“以人民为中心”的政务服务理念。通过数字化手段重构审批流程，减少冗余环节，实现了群众办事“最多跑一次”。这一做法正是对“协调人与资源关系”的生动诠释——政府不再是高高在上的管理者，而是服务型机构；公民不再是被动服从对象，而是参与者和受益者。
案例二：华为公司的人力资源管理体系
华为长期践行“以奋斗者为本”的企业文化，其人力资源管理制度充分体现了马工程管理学关于“促进人的全面发展”的思想。公司不仅提供有竞争力的薪酬福利，更注重员工的职业成长、心理支持和家庭关怀，形成了稳定高效的团队生态。这种以人为本的管理模式，使得华为在全球竞争中保持持续创新能力和抗风险能力。
案例三：清华大学苏世民书院的跨文化管理教育模式
该书院致力于培养具有全球胜任力的未来领导者，课程设置涵盖中国治理逻辑、全球议题应对、跨文化沟通技巧等内容。其教学逻辑正契合马工程管理学中“整体性思维”与“价值引领”的要求，帮助学生理解不同文化背景下管理行为的差异，增强文化自信与国际对话能力。
四、面临的挑战与未来发展方向
尽管马工程管理学对管理的定义已展现出强大生命力，但在实践中仍面临诸多挑战：
- 理论转化难：部分高校教师习惯于照搬西方理论，缺乏将马克思主义立场观点方法融入管理教学的能力。
- 评价机制滞后：现行学术评价体系偏重论文数量而非实际贡献，不利于鼓励基于中国情境的原创性研究。
- 跨界融合不足：管理学与其他学科（如人工智能、生态学、法学）交叉融合程度不够，难以应对复杂系统的治理需求。
未来，应从以下方向发力：
- 加强师资培训，打造一支既懂马克思主义理论又精通管理实务的复合型教师队伍。
- 构建中国特色管理学话语体系，讲好中国管理故事，增强国际影响力。
- 推动产学研深度融合，让研究成果真正服务于国家战略和区域发展。
- 利用数字技术赋能管理教育，开发智能化教学平台，提升学习体验与效果。
结语
马工程管理学对“管理”的定义，不是简单地替换一个术语，而是一场深刻的理论革新与实践探索。它打破了西方中心主义的知识霸权，确立了以人民为中心、以实践为根基、以价值为导向的新范式。在这个充满不确定性的时代，唯有扎根中国大地、回应时代课题，才能让管理学真正成为推动社会进步的力量。对于广大管理学者、从业者和青年学子而言，理解和践行这一定义，既是责任，也是机遇。
