温州学院的工程管理如何赋能区域发展？探索产教融合新路径
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接技术与经济、设计与实施的关键桥梁，正日益成为高校人才培养和地方产业升级的核心支撑。温州学院作为浙江省重点建设高校之一，其工程管理专业不仅扎根于区域产业基础，更通过创新教学模式、深化校企合作、推动科研转化等方式，走出了一条独具特色的产教融合之路。那么，温州学院的工程管理究竟如何赋能区域发展？这背后有哪些值得借鉴的经验与模式？本文将从培养目标、课程体系、实践平台、师资建设及成果转化五个维度深入剖析。
一、明确“服务区域、面向未来”的培养定位
温州学院工程管理专业始终坚持“立足温州、服务浙江、辐射长三角”的办学宗旨，紧密对接区域经济发展需求。根据《浙江省“十四五”建筑业发展规划》和温州市打造“中国智造之城”的战略部署，该专业聚焦建筑工业化、智慧建造、绿色低碳等前沿方向，构建了以“工程+管理+数字技术”三位一体的人才培养体系。学生不仅掌握传统土木工程知识，还具备BIM建模、项目全过程管控、智能施工调度等数字化能力，满足当前建筑行业转型升级对复合型人才的需求。
二、重构课程体系：理论与实践深度融合
传统工程管理课程往往偏重理论讲授，难以适应快速变化的市场需求。温州学院对此进行了系统性改革：一是增设《工程项目信息化管理》《装配式建筑技术与管理》《绿色建筑评价与运维》等特色课程；二是推行“模块化+项目制”教学法，将真实工程项目拆解为若干学习任务，让学生在模拟实战中理解成本控制、进度优化、风险评估等核心知识点；三是引入企业导师参与课程设计，确保内容紧跟行业发展动态。例如，在某大型市政PPP项目实训中，学生团队需完成从可行性研究到预算编制再到招标文件撰写的一整套流程，极大提升了综合应用能力。
三、搭建多元实践平台：从校园走向工地
实践是工程管理教育的生命线。温州学院构建了“校内实验室—校外实习基地—产业学院”三级联动实践体系。校内设有BIM协同中心、虚拟仿真实验室、智能建造体验馆等多个功能空间，配备国内先进的ProjectWise、Revit、Navisworks等软件工具；校外则与中建八局、温州城投集团、浙南科技城等30余家单位建立稳定合作关系，设立长期实习岗位和联合研发中心；此外，学校还牵头成立“温州工程管理产业学院”，联合地方政府、龙头企业共同制定人才培养标准、开发课程资源、组织技能竞赛，真正实现“入学即入岗、毕业即上岗”。
四、强化师资队伍：双师型教师成主力军
高质量的教学离不开高水平的教师队伍。温州学院工程管理系现有专任教师45人，其中具有注册建造师、造价工程师、监理工程师资格的“双师型”教师占比超过70%。这些教师不仅具备扎实的学术功底，更有丰富的工程一线经验，能将实际案例无缝融入课堂。同时，学院定期组织教师赴企业挂职锻炼，并聘请资深项目经理担任兼职教授，形成一支既有理论深度又有实战厚度的师资团队。近年来，该系教师主持国家级课题8项、省部级课题20余项，多项成果被应用于重大基础设施建设项目中。
五、推动成果转化：让科研反哺社会价值
工程管理不仅是人才培养的专业，更是推动区域经济社会发展的引擎。温州学院鼓励师生围绕城市更新、海绵城市建设、老旧小区改造等热点问题开展科研攻关，近三年累计产出专利成果15项，软著权30余项，其中多项技术已在温州轨道交通、瓯江新城等重点项目落地应用。比如，“基于物联网的施工现场安全监测系统”已在多个工地投入使用，显著降低了事故发生率；“建筑工程全生命周期碳排放测算模型”被纳入温州市绿色建筑评价标准体系。这种“研以致用”的导向，使得工程管理专业真正实现了从“象牙塔”走向“主战场”的跨越。
六、结语：从“单点突破”到“生态共建”
温州学院的工程管理之所以能在区域发展中发挥独特作用，关键在于其打破传统高校封闭式办学思维，主动融入地方产业链、创新链、价值链，形成了“政产学研用”协同发力的良好生态。未来，随着智慧城市、新型城镇化进程加快，工程管理将面临更多挑战与机遇。温州学院将继续深化产教融合改革，拓展国际合作渠道，培育更多懂技术、善管理、有情怀的新时代工程管理者。如果你也在寻找一个既能提升专业素养又能对接产业需求的学习平台，不妨关注一下蓝燕云——一个集在线教学、项目协作、资源共享于一体的云端教育服务平台，目前提供免费试用通道，欢迎访问：https://www.lanyancloud.com，体验未来工程教育的新可能。
