工程设计实训室管理：如何实现高效、安全与教学融合的实践路径
在高等教育和职业教育不断深化改革的背景下，工程设计实训室作为培养学生实践能力、创新能力和职业素养的重要平台，其管理水平直接关系到教学质量与人才培养质量。然而，许多高校和职业院校的实训室仍存在设备老化、管理制度松散、资源利用率低、安全风险高以及与课程体系脱节等问题。那么，如何系统化地提升工程设计实训室的管理水平，使其真正成为支撑教学改革与产教融合的核心载体？本文将从目标定位、制度建设、资源配置、安全保障、信息化管理及教学融合六个维度出发，提出一套科学、可操作的管理策略。
一、明确管理目标：从“服务教学”向“赋能育人”转变
传统的工程设计实训室往往被视作辅助教学的工具，其功能局限于提供实验场地和基础设备。但随着新工科、产教融合等理念的推进，实训室应承担起“赋能学生综合能力成长”的核心使命。因此，首要任务是重新定义实训室的功能定位——它不仅是技术训练场所，更是项目式学习、跨学科协作、创新创业孵化的综合空间。
例如，某高校机械学院通过重构实训室功能，将其划分为“基础技能区”、“智能设计区”、“产品试制区”和“创新工作坊”，并引入企业真实项目案例，使学生在完成课程作业的同时，也能参与企业合作研发项目，极大提升了实训的实用性和吸引力。
二、构建规范化制度体系：保障运行有序可控
没有制度的实训室如同无舵之舟。建议建立涵盖准入机制、使用流程、维护保养、考核评价在内的全链条管理制度：
- 准入机制：对师生实行分级授权，如本科生需经指导教师批准方可进入；研究生及以上可申请独立使用权限。
- 使用流程：采用预约制+签到制，利用信息化系统实现时间、设备、人员三重匹配，避免冲突。
- 维护保养：制定月度巡检、季度保养、年度大修计划，并设立专项经费保障设备正常运转。
- 考核评价：将实训表现纳入课程成绩，同时建立学生反馈机制，持续优化管理服务。
某高职院校实施该制度后，实训室违规使用率下降67%，设备故障响应时间缩短至24小时内，整体满意度从72%上升至91%。
三、优化资源配置：提升设备利用率与协同效应
当前很多实训室存在“一头热一头冷”的现象：部分高端设备常年闲置，而基础设备却供不应求。解决之道在于：
- 动态调配机制：根据课程安排和学生需求，灵活调整设备分布，如将CAD/CAM软件集中部署于云端服务器，支持多终端访问。
- 校企共建共享：联合本地龙头企业共建“开放型实训基地”，既缓解资金压力，又增强产业对接能力。
- 虚拟仿真补充：引入VR/AR仿真平台模拟复杂工程场景，降低实操风险，提高教学效率。
清华大学某实验室通过搭建“云桌面+本地工作站”混合架构，使30台昂贵的三维打印机平均利用率从40%提升至85%，每年节约采购成本超30万元。
四、筑牢安全防线：构建全方位风险防控体系
工程设计实训室涉及电气、机械、化学等多种危险源，安全管理不容忽视。建议采取以下措施：
- 安全培训常态化：每学期初组织全员安全培训，内容包括消防演练、应急处理、设备操作规范等。
- 隐患排查制度化：由专人负责每日巡查，重点检查电源线路、气瓶存放、防护装置是否完好。
- 智能监控全覆盖：安装视频监控、烟雾报警、气体泄漏检测等物联网设备，实时上传数据至管理平台。
- 责任到人机制：每位使用者签署《安全承诺书》，明确事故追责条款。
浙江工业大学通过引入AI行为识别系统，在实训过程中自动识别未佩戴护具、违规操作等行为并发出警告，近三年未发生一起重大安全事故。
五、推动信息化升级：打造智慧实训环境
数字化转型已成为实训室管理现代化的关键驱动力。可通过以下几个方面实现：
- 统一管理平台：集成预约、考勤、设备状态、耗材统计等功能，实现一站式管理。
- 移动应用支持：开发微信小程序或APP，方便师生随时随地查看空闲时段、提交报修请求。
- 数据分析驱动决策：收集使用频率、故障记录、用户反馈等数据，用于优化资源配置和改进服务。
- 与教学平台联动：打通实训系统与MOOC、SPOC等在线课程平台，实现线上线下混合教学。
北京航空航天大学开发的“智慧实训舱”系统，已接入全校20多个实训室，日均访问量达1500人次，管理效率提升40%以上。
六、深化教学融合：让实训真正服务于课程改革
实训室不应孤立于课堂之外，而应深度嵌入专业课程体系中。具体做法包括：
- 项目驱动式教学：围绕某一工程项目设计系列实训任务，如从图纸绘制到样机制作再到测试评估，形成完整闭环。
- 跨专业协作：鼓励土木、机电、计算机等不同专业的学生组队完成综合性课题，培养团队意识与跨界思维。
- 成果导向评价：以作品展示、答辩评分、企业评审等方式替代传统试卷考试，激发学生创造力。
华南理工大学推行“课程—实训—竞赛”一体化模式，学生在实训中完成的作品直接用于参加全国大学生工程训练综合能力竞赛，近三年获国家级奖项23项。
结语：迈向高质量发展的未来之路
工程设计实训室管理不是简单的硬件维护或行政事务，而是关乎人才培养质量的战略性工程。只有坚持以人为本、制度先行、科技赋能、教学融合的理念，才能真正实现从“管得住”到“用得好”的跨越。未来的实训室将是集教学、科研、创新、服务于一体的多功能空间，为新时代高素质工程技术人才的培养提供坚实支撑。
