安徽信息工程管理专业如何培养复合型人才以适应数字化转型需求
在数字经济快速发展的背景下，信息工程管理专业正成为连接技术与管理的桥梁。安徽省作为长三角一体化的重要成员，近年来在科技创新、智能制造和数字经济发展方面持续发力，对高素质信息工程管理人才的需求日益增长。安徽的信息工程管理专业如何立足区域优势、对接产业需求、创新人才培养模式，已成为高校教育改革的核心议题。
一、安徽信息工程管理专业的现状与发展背景
安徽省拥有丰富的科教资源，合肥工业大学、安徽大学、安徽理工大学等高校均设有信息工程或管理类相关专业。近年来，随着“数字安徽”战略的推进，多地政府出台政策支持信息技术与传统产业融合，如智能工厂建设、工业互联网平台部署、智慧城市试点等。这些举措为信息工程管理专业提供了广阔的应用场景和实践机会。
然而，当前安徽部分高校的信息工程管理专业仍存在课程设置滞后于产业发展、校企合作深度不足、学生实践能力偏弱等问题。例如，许多学生掌握基础编程技能，但缺乏对项目管理、数据治理、信息安全合规等综合能力的理解，难以胜任企业数字化转型中的关键岗位。
二、核心挑战：从单一技能到复合能力的跨越
信息工程管理的本质在于“懂技术、善管理、能落地”。这意味着该专业不仅要培养学生的技术素养（如软件开发、数据库设计、网络架构），还需强化其在项目规划、成本控制、团队协作、风险评估等方面的管理能力。安徽高校面临的关键挑战是如何打破传统学科壁垒，构建跨学科课程体系。
以合肥某高校为例，该校尝试将计算机科学、工商管理、经济学模块整合为“信息工程管理微专业”，开设《信息系统项目管理》《数据驱动决策》《IT治理与合规》等课程，并引入企业导师制，让学生参与真实项目全过程。这种模式显著提升了学生的综合竞争力，毕业生就业率连续三年超过95%。
三、路径探索：多元协同育人机制的构建
1. 校企深度融合：共建实训基地与联合实验室
安徽多地积极推动产教融合示范区建设。例如，芜湖市与本地龙头企业共建“智能制造信息工程实训中心”，企业提供设备、案例和师资，高校负责教学设计与考核。学生可在模拟环境中完成ERP系统部署、MES流程优化等任务，实现“学中做、做中学”。
2. 引入行业认证体系：提升职业竞争力
鼓励学生考取PMP（项目管理专业人士）、CISP（注册信息安全专业人员）、CISSP（信息系统安全专家）等行业证书。安徽某高职院校与华为合作开设“ICT学院”，将华为HCIA、HCIP认证纳入学分体系，学生毕业时平均持有1-2个高级认证，深受企业青睐。
3. 构建创新创业生态：激发内生动力
依托安徽高校创新创业学院，设立信息工程管理方向的孵化项目。如安徽师范大学组织学生团队开发智慧校园管理系统，在校内试点运行后推广至周边高校，获得省级大学生创业大赛金奖。此类实践不仅锻炼了学生的创新能力，也增强了社会责任感。
四、案例分享：安徽信息工程管理专业的成功经验
案例一：合肥工业大学“数智化管理”实验班
该实验班面向大二以上本科生选拔，采用小班授课+双导师制（校内教师+企业高管）。课程包括《大数据分析实战》《敏捷开发与Scrum管理》《云原生架构设计》等。近三年来，该班学生累计获得国家级竞赛奖项17项，就业去向涵盖腾讯、科大讯飞、美的集团等头部企业。
案例二：安徽财经大学“数字供应链管理”特色方向
针对安徽制造业强省定位，该校增设“数字供应链管理”方向，聚焦物流信息化、仓储自动化、订单可视化等场景。学生需完成为期半年的企业实习，并撰写可行性报告。某团队为奇瑞汽车设计了一套基于物联网的零部件追踪系统，被企业采纳并投入试用。
五、未来展望：迈向智能化与国际化的高质量发展
面对人工智能、区块链、元宇宙等新技术浪潮，安徽信息工程管理专业必须加快转型升级。一方面，应推动AI赋能教学，利用虚拟仿真技术开展复杂系统演练；另一方面，可借鉴德国双元制、新加坡理工学院模式，探索国际化联合培养机制。
此外，建议安徽省教育厅牵头建立“信息工程管理专业联盟”，整合省内优质资源，统一标准、共享平台、联动评价，形成具有区域特色的示范效应。通过持续优化人才培养结构，安徽有望在全国率先打造一支既懂技术又懂管理、既能解决问题又能引领变革的复合型人才队伍。
结语
安徽信息工程管理专业正处于由“跟跑”向“领跑”转变的关键阶段。唯有坚持产教融合、创新驱动、开放协同的发展路径，才能真正满足新时代对高素质复合型人才的需求，助力安徽乃至全国数字经济高质量发展。
