工程建设与安全管理专业如何培养复合型人才？
在当前高质量发展和安全发展理念深入人心的背景下，工程建设与安全管理专业正面临前所未有的机遇与挑战。随着城市化进程加速、重大基础设施项目不断推进，工程安全风险日益复杂化，传统单一技能型人才已难以满足现代工程项目对全链条、全过程管理的需求。因此，如何系统性地培养具备工程技术能力、安全管理意识、风险预判能力和跨学科整合思维的复合型人才，成为高校、企业和行业共同关注的核心议题。
一、行业发展背景：从“重进度”到“重安全”的战略转变
过去几十年，我国工程建设领域长期以工期压缩和成本控制为核心目标，导致部分项目存在安全隐患被忽视的现象。近年来，国家出台《安全生产法》《建设工程质量管理条例》等法规，明确提出“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。同时，“十四五”规划将“韧性城市”“智慧工地”“绿色建造”纳入重点发展方向，这要求从业人员不仅要懂施工技术，更要掌握安全管理、应急管理、信息化工具应用等多维能力。
据住房和城乡建设部统计，2024年全国建筑安全事故数量同比下降15%，但较大及以上事故仍时有发生，暴露出一线管理人员安全素养不足、风险识别滞后等问题。这进一步凸显了专业人才培养体系升级的紧迫性。
二、核心能力模型：构建“三维度+两融合”的课程体系
要培养符合新时代需求的工程建设与安全管理专业人才，必须打破传统教学模式，建立科学的能力模型：
- 技术维度：包括土木工程基础、结构力学、施工组织设计、BIM建模、装配式建筑技术等，确保学生具备扎实的专业知识储备。
- 安全维度：涵盖职业健康与安全管理体系（OHSAS）、危险源辨识与评估、应急预案制定、事故调查分析等内容，提升学生的风险防控意识和实操能力。
- 管理维度：引入项目管理、合同管理、法律法规、环境影响评价等课程，培养学生全局统筹和沟通协调能力。
在此基础上，强调两融合：
- 产教融合：与中建、中铁、万科等行业龙头企业共建实训基地，开展“订单式”培养，让学生真实参与项目策划、施工监控、隐患排查等环节。
- 学科交叉融合：鼓励学生选修人工智能、大数据、物联网等相关课程，探索智慧工地、数字孪生在安全管理中的应用场景。
三、实践教学创新：从课堂走向工地，从理论走向实战
理论学习是基础，但真正的成长来源于实践。目前许多高校正在尝试以下几种教学改革：
- 虚拟仿真实训平台：利用VR/AR技术模拟高空坠落、坍塌、火灾等典型事故场景，让学生在安全环境中进行应急演练，增强危机应对能力。
- 企业顶岗实习机制：安排大三学生进入施工现场担任安全员助理，跟随项目经理完成每日巡检、隐患整改、安全交底等工作，积累一线经验。
- 案例驱动教学法：选取国内外典型工程安全事故（如天津港爆炸事件、上海外滩踩踏事件）作为教学素材，引导学生从技术、管理、制度多个角度深入剖析原因，形成批判性思维。
例如，清华大学土木工程系与北京城建集团合作开发的“智能安全帽监测系统”，不仅提升了施工现场人员定位精度，还实现了自动预警功能，极大降低了事故发生率。这类项目让学生直观感受到科技赋能安全管理的价值。
四、师资队伍升级：打造“双师型”教师团队
一支高水平的教师队伍是人才培养质量的关键保障。当前亟需推动“双师型”教师队伍建设：
- 引进企业专家：聘请具有丰富现场经验的安全总监、项目经理担任兼职教授或客座讲师，分享实战案例和最新政策动态。
- 教师轮岗制度：鼓励校内教师定期赴施工单位挂职锻炼，了解一线痛点，反哺教学内容更新。
- 国际视野拓展：支持教师参加ISO 45001职业健康安全管理体系认证培训、美国OSHA（职业安全与卫生管理局）研修班等，提升国际化标准认知。
浙江工业大学建筑工程学院通过“教师-工程师双身份认证”机制，使80%以上的专业课教师拥有注册安全工程师或一级建造师资格证，显著提升了教学质量。
五、评价体系重构：从单一考试到多元综合考核
传统的闭卷考试无法全面反映学生的综合能力。建议建立“过程+结果+能力”的三维评价体系：
- 过程性评价：记录学生在实训、小组讨论、项目汇报中的表现，占比30%。
- 成果导向评价：以完成一个完整的安全方案设计或隐患排查报告为考核指标，占比40%。
- 能力素质评价：邀请企业导师打分，考察沟通协作、问题解决、抗压能力等软实力，占比30%。
华南理工大学推行“学分银行”制度，学生可通过参与志愿服务、竞赛获奖、专利申请等方式获得额外学分，激发主动学习热情。
六、未来趋势展望：智能化、标准化、国际化并行
随着AI、IoT、区块链等新技术在建筑行业的渗透，工程建设与安全管理专业也将迎来结构性变革：
- 智能化转型：未来五年内，预计60%以上新建项目将部署智能监测设备（如AI摄像头、气体传感器），对人才提出更高数据处理与分析要求。
- 标准化建设：国家标准《建筑施工安全检查标准》（JGJ59）即将修订，强调全过程闭环管理和数字化留痕，需要更多熟悉标准体系的人才。
- 国际化接轨：随着“一带一路”倡议持续推进，中国企业在海外承接越来越多大型基建项目，急需既懂国内规范又熟悉国际标准（如FIDIC条款）的复合型人才。
在此背景下，高校应加快课程国际化改造，开设英文授课模块，联合海外高校开展联合培养项目，助力学生走向全球舞台。
总之，工程建设与安全管理专业的建设不是简单的课程叠加，而是教育理念、教学方法、评价机制、师资力量的全方位革新。唯有如此，才能真正培养出适应时代需求、守护生命安全、支撑国家战略的高素质人才。
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