安徽工程大学物流管理专业如何培养复合型人才？
在数字经济与供应链全球化加速发展的背景下，物流管理已成为推动区域经济高质量发展的重要引擎。作为安徽省重点建设的工科院校之一，安徽工程大学依托其深厚的工学背景和产业协同优势，在物流管理专业建设中不断探索创新路径，致力于培养具备“技术+管理+实践”能力的复合型物流人才。本文将从专业定位、课程体系、实践平台、校企合作及未来发展方向五个维度深入剖析安徽工程大学物流管理专业的办学特色与育人成效。
一、精准定位：服务区域经济与国家战略需求
安徽工程大学物流管理专业自设立以来，始终紧扣国家“十四五”规划中关于现代物流体系建设的战略部署，积极响应长三角一体化、合肥都市圈发展等区域战略，立足芜湖市作为长江经济带重要节点城市的区位优势，明确“面向制造业升级、服务智慧物流转型”的人才培养目标。
学校通过调研分析本地企业（如奇瑞汽车、海螺集团、京东物流安徽分部）对物流人才的需求趋势，发现企业普遍需要既懂信息技术又熟悉供应链运作的复合型人才。因此，该专业在课程设置上强化了数据分析、智能仓储、绿色物流等新兴模块，并引入“工业4.0”理念，引导学生掌握物联网、大数据、人工智能等新技术在物流场景中的应用。
二、系统化课程设计：构建“三融合”教学体系
安徽工程大学物流管理专业采用“理论+实践+项目驱动”三位一体的教学模式，形成“基础通识—核心能力—拓展提升”三层递进式课程结构：
- 第一阶段（大一至大二）：夯实经济学、管理学、统计学等基础课程，同时开设《物流学概论》《运输与配送管理》等专业启蒙课；
- 第二阶段（大三）：聚焦核心技能训练，包括《供应链管理》《物流信息系统》《智慧仓储与自动化技术》等，引入案例教学法和小组项目制学习；
- 第三阶段（大四）：开展毕业实习与毕业论文/设计，鼓励学生参与真实企业课题，如“基于RFID的冷链追踪系统优化”、“城市末端配送路径算法改进”等。
值得一提的是，学校还设置了跨学科选修模块，允许学生选修计算机科学、机械工程、市场营销等相关课程，拓宽知识边界，增强解决复杂问题的能力。
三、实践平台支撑：打造“校内实训+校外实战”双轮驱动
为破解传统物流教育“重理论轻实操”的痛点，安徽工程大学投入专项资金建设了多个高水平实验实训基地：
- 智慧物流仿真实验室：配备WMS（仓储管理系统）、TMS（运输管理系统）模拟软件，支持学生进行订单处理、库存调配、路线优化全流程演练；
- 无人机配送实训平台：与顺丰科技合作开发无人机配送沙盘，让学生体验无人化物流系统的运行逻辑；
- 冷链物流综合实训中心：模拟生鲜农产品从产地到终端的全程温控流程，培养学生对食品安全与温控管理的认知。
此外，学校每年组织“物流创新大赛”“供应链沙盘对抗赛”等活动，激发学生兴趣并锻炼团队协作能力。近三年来，学生在全国大学生物流设计大赛、全国高校商业精英挑战赛中屡获佳绩，累计获奖超50项。
四、深度校企协同：共建产教融合生态圈
安徽工程大学物流管理专业坚持“走出去、请进来”的合作策略，目前已与30余家知名企业建立稳定合作关系，涵盖制造、电商、第三方物流等多个领域：
- 联合培养机制：与菜鸟网络、京东物流共建“订单班”，提前锁定优质生源，定制化培养符合企业岗位需求的人才；
- 师资共建：聘请企业高管担任客座教授，讲授《新零售下的物流变革》《跨境电商物流实务》等前沿课程；
- 实习就业直通车：每年举办专场招聘会，实现“实习即就业”，毕业生留芜率高达65%，深受本地企业欢迎。
例如，与芜湖港务集团合作开展的“港口物流数字化改造项目”，让学生直接参与码头作业流程优化方案设计，不仅提升了学生的实战经验，也为地方港口智能化升级提供了智力支持。
五、未来展望：拥抱数智化浪潮，培育新时代物流领军者
面对新一轮科技革命带来的深刻变革，安徽工程大学正加快推动物流管理专业的数字化转型：
- 增设AI+物流方向：计划在未来三年内开设《人工智能在物流中的应用》《区块链赋能供应链透明度》等新课；
- 建设省级重点实验室：申报“智慧物流与数字供应链”省级工程技术研究中心，整合校内外科研资源；
- 国际化视野拓展：与韩国釜山大学、德国汉堡应用技术大学签署合作协议，推动学生交换与联合培养项目落地。
学校还计划设立“物流青年英才班”，遴选优秀本科生进入导师制培养通道，提供科研启动资金与国际交流机会，助力有潜力的学生成长为行业未来的领军人才。
结语
安徽工程大学物流管理专业正以“扎根地方、对接产业、创新驱动”为核心理念，构建起一套覆盖“认知—能力—实践—创新”的全链条人才培养体系。无论是课程设置的前瞻性、实践平台的先进性，还是校企合作的深度与广度，都体现了该校在新时代背景下对高等教育改革的积极探索。未来，随着更多智能化、绿色化、全球化要素融入教学全过程，安徽工程大学物流管理专业有望成为全国同类院校中具有示范效应的标杆专业，持续为中国物流行业的高质量发展输送高素质人才。
