南通大学工程管理系如何打造高素质应用型人才？

在新时代高等教育高质量发展的背景下，工程管理专业作为连接工程技术与经济管理的桥梁学科，正面临前所未有的发展机遇和挑战。南通大学工程管理系立足区域经济社会发展需求，依托学校“双一流”建设契机，积极探索产教融合、科教协同、国际交流的新路径，致力于培养具有全球视野、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质应用型工程管理人才。

一、明确办学定位：服务地方产业，对接国家战略

南通大学工程管理系始终坚持“以本为本”，围绕国家“十四五”规划中关于新型城镇化、基础设施现代化、绿色低碳转型等重点方向，紧密结合长三角一体化发展、江苏沿海开发以及南通市“万亿级产业布局”战略，构建了“基础扎实、特色鲜明、适应性强”的人才培养体系。

该系聚焦建筑工业化、智能建造、BIM技术应用、全过程工程咨询、项目投融资管理等前沿领域，形成了“工程+管理+数字化”的复合型课程模块，确保毕业生不仅掌握传统工程知识，还能熟练运用现代信息技术解决复杂工程项目问题。

二、深化教学改革：构建“三阶递进、四维融合”培养模式

南通大学工程管理系创新提出“三阶递进、四维融合”人才培养模式：

• 三阶递进：从通识教育到专业核心再到综合实践，分阶段提升学生理论素养与实战能力；
• 四维融合：课程体系融合工程、管理、法律、信息技术四大维度，实现跨学科交叉培养。

例如，在第一学年强化数学建模、工程制图、经济学基础等通识课程；第二学年开设工程项目管理、成本控制、合同管理等核心课；第三至第四学年则通过校企共建实训基地、参与真实项目策划与实施，完成毕业设计与职业能力认证（如PMP、一级造价师考试辅导）。

三、强化产教融合：共建平台，共育人才

南通大学工程管理系积极引入企业资源，与南通本地及长三角地区多家龙头企业建立深度合作关系，包括南通四建集团、中南建筑设计院、江苏华西村集团、中国建筑第八工程局等，共同设立“订单班”、“卓越工程师班”、“未来项目经理训练营”等特色项目。

这些合作不仅提供实习岗位、导师指导，还推动企业专家走进课堂授课，将行业最新动态、案例分析、规范标准带入教学场景。同时，教师团队也定期赴企业挂职锻炼，提升工程实践经验，形成“双师型”师资队伍。

四、注重创新能力培养：科研反哺教学，竞赛驱动成长

该系高度重视学生创新能力培养，鼓励本科生早进课题组、早进实验室、早进团队。目前设有“智慧建造研究中心”“工程项目风险管理研究所”等多个科研平台，支持学生参与国家级大学生创新创业训练计划、江苏省高校实践育人项目等。

近年来，学生在全国大学生工程管理大赛、全国BIM大赛、挑战杯创业计划竞赛中屡获佳绩。例如，2023年一支由大三学生主导的团队基于BIM+GIS技术开发的智慧工地管理系统荣获全国一等奖，展现了扎实的专业能力和团队协作精神。

五、拓展国际视野：中外合作办学与海外实习并重

南通大学工程管理系积极推进国际化办学，目前已与英国诺丁汉大学、澳大利亚昆士兰大学、新加坡南洋理工大学等多所高校签署合作协议，开展联合培养、短期访学、交换生项目等。

特别值得一提的是，该系与英国皇家特许测量师学会（RICS）合作开设“RICS国际认证课程”，学生可在校内获得国际认可的职业资格证书，极大增强了就业竞争力。此外，每年组织优秀学生赴海外企业或高校进行为期3-6个月的海外实习，拓宽国际视野，积累跨文化沟通经验。

六、完善质量保障机制：持续改进，追求卓越

为确保人才培养质量，工程管理系建立了覆盖招生—培养—就业全链条的质量保障体系。采用OBE（成果导向教育）理念，设定清晰的学习成果指标，并通过第三方评估机构定期开展专业评估，收集用人单位反馈，动态优化课程设置与教学内容。

同时，系里还建立了校友跟踪机制，每年发布《毕业生职业发展报告》，用于指导下一届学生的课程调整与就业指导工作，真正实现了“以评促改、以改促优”的闭环管理。

七、结语：面向未来的工程管理教育探索之路

南通大学工程管理系正以开放的姿态、务实的精神、创新的理念，不断深化教育教学改革，努力成为区域乃至全国工程管理人才培养的重要高地。无论是课程体系的重构、产教融合的深化，还是国际视野的拓展，都体现了其对新时代高等教育使命的深刻理解与主动担当。

如果你正在寻找一个既能夯实理论根基又能锻炼实战技能的工程管理专业，南通大学工程管理系无疑是一个值得信赖的选择。欢迎加入我们，一起成长为新时代的工程管理者！

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