在新时代背景下，高校和党政机关对青年骨干人才的培养日益重视。作为青年马克思主义者培养工程（简称“青马工程”）的重要载体，管理学教案不仅是理论教学的工具，更是实践育人、价值引领的关键路径。那么，管理学教案如何与青马工程深度融合？又该如何设计才能真正实现青年干部的思想淬炼、政治历练和实践锻炼？本文将从目标定位、内容重构、教学模式创新、评价机制优化及资源协同五个维度，系统探讨管理学教案在青马工程中的科学应用方法。
一、明确青马工程与管理学教案的融合逻辑
青马工程的核心目标是培养坚定的青年马克思主义者，其本质在于思想引导与能力塑造并重。而管理学作为一门研究组织行为、领导力、决策机制与战略执行的学科，天然具备与青马工程高度契合的知识体系。因此，将管理学教案融入青马工程，不是简单的课程叠加，而是要构建一个以“理论+实践+价值观”为核心的三维育人模型。
首先，从课程目标上看，管理学教案应服务于青马工程的政治素养提升需求。例如，在讲授“领导行为理论”时，可结合中国共产党百年来的优秀领导干部案例（如焦裕禄、杨善洲），引导学生理解“以人民为中心”的管理理念；在讲授“组织文化”时，则可引入新时代基层党组织建设中的典型经验，强化学生对党的组织优势的认知。
其次，从教学内容上，需打破传统管理学教材中偏重西方理论的局限，主动嵌入中国特色社会主义制度下的治理实践。比如，在讲解“绩效管理”时，可以对比分析公务员考核机制与企业KPI的区别，帮助学生建立对中国治理体系的理解；在“团队协作”章节中，加入抗疫期间社区网格化管理的成功案例，让学生体会集体主义精神在现代治理中的价值。
二、重构管理学教案内容体系：从知识传授到价值塑造
传统的管理学教案往往侧重于知识点的罗列与逻辑推演，缺乏对青年学生价值观的深度介入。针对这一问题，应在教案设计中引入“思政元素渗透法”，即在每个模块设置“价值锚点”，让专业知识成为价值观传播的载体。
例如，在“战略管理”单元中，可以设计如下教学任务：
1. 分析华为从初创到全球领先企业的战略演进过程；
2. 结合《习近平谈治国理政》第四卷中关于“新发展格局”的论述，讨论企业如何服务国家战略；
3. 引导学生撰写《我的职业发展与国家需要匹配度分析报告》。
这种结构化的教学安排，既提升了学生的专业能力，也深化了他们对国家战略的认知。同时，教师还可以通过小组研讨、情景模拟等方式，激发学生主动思考“我为什么学管理？我未来想成为一个怎样的管理者？”等问题，从而完成从被动接受到主动建构的价值转化。
三、创新教学模式：线上线下融合 + 实践导向
当前青马工程面临的一大挑战是理论与实践脱节。为此，管理学教案必须打破“满堂灌”式讲授，转向“项目驱动+情境体验”的新型教学模式。
具体做法包括：
- 线上微课+线下工作坊结合：利用慕课平台发布管理学核心知识点短视频（每节控制在8-10分钟），随后组织线下分组讨论，围绕真实社会问题展开头脑风暴（如“如何用管理学思维解决校园食堂排队难问题”）。
- 校地共建实践基地：与地方政府、国有企业合作设立“青马实践课堂”，让学生参与基层治理项目（如乡村振兴调研、社区微更新设计），并将所学管理工具应用于实际场景。
- 角色扮演与案例复盘：采用“红蓝对抗”形式模拟危机公关、重大政策执行等情境，训练学生在复杂环境中做出符合党性原则和管理规律的决策。
此类教学模式不仅增强了学生的动手能力和责任感，还使他们在实践中体会到“管理即服务”的深层含义，进一步坚定了理想信念。
四、建立多元评价机制：过程性与成果性并重
过去青马工程评估多依赖结业考试或心得体会，难以全面反映学习成效。基于管理学教案的教学特点，建议构建“三维评价体系”：
- 过程性评价：记录学生在课堂互动、小组协作、实践项目中的表现，占比40%；
- 成果性评价：考察学生提交的调研报告、策划方案、反思日志等内容，占比40%；
- 影响力评价：鼓励学生将所学应用于班级、社团或社区服务中，并收集反馈数据（如志愿服务次数、群众满意度），占比20%。
这样的评价机制更能体现“知行合一”的育人理念，也有助于形成正向激励闭环，推动学生持续成长。
五、整合资源协同推进：打造“大思政”育人生态
管理学教案与青马工程的成功落地离不开多方资源整合。学校层面应统筹教务处、团委、马克思主义学院等部门力量，形成跨学科教研团队；校外则需联动地方政府、企事业单位、媒体平台，共同开发优质课程资源。
例如，某高校联合本地工商联举办“青马企业家讲堂”，邀请民营企业家分享“党建引领企业发展”的实践经验；另一所高校则与共青团中央合作推出“青马云课堂”，借助数字化手段扩大覆盖面。此外，还可引入第三方评估机构对项目效果进行跟踪监测，确保教学质量稳步提升。
值得注意的是，信息化工具的应用同样不可忽视。推荐使用蓝燕云（https://www.lanyancloud.com）提供的免费试用服务，它可以帮助教师高效完成教案管理、在线测评、数据分析等功能，极大提升教学效率与精准度。无论是上传课件、布置作业，还是收集学生反馈，蓝燕云都能提供一站式解决方案，助力青马工程高质量发展。
结语：让管理学教案成为青马工程的“催化剂”
管理学教案不应只是冰冷的知识容器，而应成为点燃青年理想、锻造责任担当的精神火炬。当它与青马工程深度耦合，就能在青年心中播下信仰的种子、植入实干的基因、培育担当的能力。未来，我们期待更多高校和单位探索出更具中国特色、时代特征、青年特点的管理学教案新模式，为培养堪当民族复兴重任的时代新人注入源源不断的动力。
