成都师范学院工程管理专业如何培养复合型人才？

在新时代高等教育改革与产业转型升级的双重驱动下，工程管理专业正从传统单一技能导向向“技术+管理+创新”复合型人才培养模式转型。作为四川省内较早开设工程管理专业的师范类院校之一，成都师范学院依托其教育资源优势与地方产业对接能力，探索出一条独具特色的工程管理人才培养路径。那么，成都师范学院工程管理专业究竟是如何做到既懂工程技术又具备项目管理能力，并能适应建筑、交通、能源等多领域需求的复合型人才培养目标的呢？本文将从课程体系、实践教学、师资力量、校企合作以及学生发展五个维度深入剖析。

一、课程体系：融合工管交叉，夯实理论基础

成都师范学院工程管理专业立足于“厚基础、宽口径、强实践”的原则，构建了以土木工程、工程造价、项目管理为核心的专业课程群。同时，结合国家新工科建设要求，增设BIM技术应用、绿色建筑与可持续发展、智慧工地管理等前沿课程，使学生不仅掌握传统施工技术知识，还能理解数字化建造趋势。

值得一提的是，该专业还强化了经济学、法学、统计学等通识课程的比重，让学生在学习过程中逐步形成系统思维和跨学科视野。例如，《工程项目管理》《工程合同管理》《建设工程法规》等课程均采用案例教学法，引导学生从实际项目出发分析问题、解决问题，提升综合判断力。

二、实践教学：校内外联动，打造实战平台

成都师范学院工程管理专业高度重视实践环节，建立了“三层次四模块”实践教学体系：

• 基础实验层：包括测量实训、建筑材料检测、CAD绘图等基础技能训练；
• 综合实训层：如BIM建模竞赛、招投标模拟、工程预算实操等；
• 顶岗实习层：与四川华西集团、中建八局西南公司等企业共建实习基地，安排学生进入施工现场进行为期3-6个月的跟岗实习。

此外，学校每年组织“工程管理创新大赛”，鼓励学生围绕智慧城市、低碳建筑、乡村振兴等主题开展课题研究，激发创新潜能。这种由浅入深、层层递进的实践体系，有效弥补了传统课堂重理论轻应用的短板。

三、师资队伍：双师型教师为主，推动教学相长

成都师范学院工程管理专业拥有一支结构合理、经验丰富的师资团队。现有专任教师中，博士占比超过40%，具有注册建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格证书的比例达70%以上。多名教师长期担任地方政府或大型企业的顾问专家，在项目全过程管理方面积累了丰富经验。

学校还实施“双导师制”，即每位学生配备一名校内学术导师和一名企业实践导师，确保理论指导与行业实践同步推进。例如，某位学生在参与成都市某地铁站改造项目时，其企业导师直接带教其完成从方案设计到成本控制的全流程操作，极大提升了学生的项目执行力。

四、校企协同：共建产教融合平台，服务区域经济

成都师范学院工程管理专业积极融入成渝地区双城经济圈建设战略，与多家龙头企业建立深度合作关系。目前已与四川交投、成都轨道集团、中铁二院等单位签署战略合作协议，共建“工程管理产业学院”和“智能建造联合实验室”。

这些平台不仅为学生提供真实项目资源，也反哺教学内容更新。比如，在“智慧工地”模块中，企业技术人员会定期来校授课，介绍物联网传感器部署、AI图像识别预警等新技术在工地安全管理中的应用，帮助学生提前适应未来职业场景。

五、学生发展：多元成长通道，助力高质量就业

成都师范学院工程管理专业毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中约30%进入国企央企，25%选择考研深造，另有部分自主创业或考取公务员、事业单位。学校设立“工程管理校友基金”，用于支持学生创新创业项目孵化。

值得关注的是，近年来越来越多的学生选择前往新加坡南洋理工大学、英国谢菲尔德大学等海外高校攻读硕士，体现出本专业国际化视野的初步形成。学校也在积极推进“中外合作办学项目”，计划在未来三年内开设工程管理（国际班），引入英文原版教材与外教授课，进一步拓宽学生全球竞争力。

总之，成都师范学院工程管理专业通过科学规划课程体系、强化实践育人机制、优化师资配置、深化产教融合、拓展成长路径，成功打造出一支兼具技术素养与管理能力的高素质人才队伍。这不仅是对国家“新工科”战略的有效响应，也为西部地区工程建设领域输送了源源不断的新生力量。

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