辽宁省建筑大学工程管理专业如何培养复合型人才？
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接技术与管理的桥梁，已成为推动建筑业转型升级的核心力量。辽宁省建筑大学（以下简称“辽建大”）依托其深厚的行业背景和区域优势，将工程管理专业打造为集技术、经济、法律、信息技术于一体的综合性人才培养高地。那么，辽建大是如何系统化构建工程管理人才培养体系，实现从理论到实践、从单一技能到复合能力跃迁的呢？本文将从专业定位、课程设置、实践教学、师资队伍、校企协同五个维度深入解析。
一、明确专业定位：服务东北振兴与新型城镇化战略
辽建大工程管理专业自设立以来，始终紧扣国家重大战略部署，尤其是《东北全面振兴“十四五”规划》和“新型城镇化建设”政策导向。该专业以“懂技术、善管理、通法规、会智能”为核心培养目标，致力于培养具备国际视野、创新精神和社会责任感的复合型工程管理人才。
学校根据辽宁地区建筑产业特点，聚焦绿色建筑、装配式建筑、智慧工地等新兴领域，开设专项方向模块，如BIM技术应用、全过程造价控制、项目投融资管理等，使学生既能适应传统工程管理模式，又能应对数字化转型带来的新挑战。
二、优化课程体系：融合多学科知识，强化核心能力
辽建大工程管理专业采用“基础+模块+拓展”的三段式课程结构：
- 第一阶段（大一至大二）：夯实数理基础与工程识图能力，开设《高等数学》《工程制图》《工程经济学》《管理学原理》等课程，培养学生逻辑思维与基本素养。
- 第二阶段（大三）：进入专业核心模块，包括《工程项目管理》《建设工程合同管理》《工程造价与计价》《建筑信息模型（BIM）技术》《施工组织设计》等，强化项目全流程管理能力。
- 第三阶段（大四）：设置“智能建造”“绿色建筑评估”“可持续发展项目管理”等前沿选修课，并鼓励学生参与科研训练或创新创业项目，提升综合应用能力。
值得一提的是，辽建大还引入了“微专业”机制，允许学生跨学院选修计算机科学、环境工程、金融学等相关课程，拓宽知识边界，增强跨领域能力。
三、深化实践教学：构建“四阶递进”实训体系
理论学习之外，辽建大高度重视实践环节，建立了由课堂实验、校内模拟、校外实习、毕业设计组成的“四阶递进”实践教学体系：
- 课堂实验：利用虚拟仿真实验平台，如BIM5D沙盘演练、VR施工现场沉浸体验，提升学生的空间感知与流程理解能力。
- 校内实训：依托省级工程管理实验教学示范中心，开展工程项目全过程模拟操作，涵盖招投标、进度控制、成本核算等关键节点。
- 校外实习：与中建八局、辽宁建工集团、沈阳地铁集团等30余家优质企业签订合作协议，实施“双导师制”，确保每位学生至少完成6个月以上顶岗实习。
- 毕业设计：鼓励学生结合实际工程项目撰写论文或方案，近三年毕业生中有超过70%选择真题真做，部分成果被企业采纳并落地实施。
此外，学校每年举办“工程管理案例大赛”和“BIM技能竞赛”，激发学生主动解决问题的能力，形成“以赛促学、以赛促改”的良性循环。
四、打造高水平师资团队：专兼结合，产教融合
辽建大工程管理专业现有专任教师42人，其中教授8人、副教授15人，博士占比达60%，具有注册造价师、一级建造师、PMP项目经理等执业资格者占教师总数的75%。这支队伍不仅具备扎实的学术功底，更拥有丰富的工程一线经验。
学校还聘请来自政府主管部门（如住建厅）、行业协会（如中国建筑业协会）、知名企业的高管和技术专家担任兼职教授或产业导师，每年授课不少于20学时，有效填补高校教育与产业需求之间的断层。
同时，教师团队积极参与横向课题研究，近五年承担省部级及以上科研项目20余项，累计经费超千万元，研究成果广泛应用于本省多个重点建设项目中，实现了“科研反哺教学”的良性互动。
五、强化校企协同：共建产业学院，共育未来人才
辽建大与多家龙头企业联合成立“智能建造产业学院”和“全过程工程咨询协同创新中心”，探索“订单式培养+项目制教学”新模式。例如，与中铁九局合作开设“BIM工程师定向班”，学生入学即签订就业意向书，企业全程参与课程开发与考核标准制定。
这种深度协同机制不仅提升了学生的岗位适配度，也为企业输送了即用型人才，实现了“学校-企业-学生”三方共赢。据统计，辽建大工程管理专业毕业生初次就业率连续五年保持在95%以上，平均起薪高于省内同类院校15%，且用人单位满意度高达92%。
结语：迈向卓越工程管理教育的新征程
辽宁省建筑大学工程管理专业通过精准定位、系统设计、多元融合，成功构建了一个面向未来的复合型人才培养体系。它不仅是传统土木工程专业的延伸升级，更是新时代背景下高等教育服务国家战略、赋能地方产业的重要体现。未来，辽建大将继续深化教育教学改革，加快数字化转型步伐，努力打造全国领先、东北标杆的工程管理人才培养高地。
