管理学的定义马工程：如何理解其核心内涵与实践路径
在当代中国高等教育体系中，马克思主义理论研究和建设工程（简称“马工程”）已成为哲学社会科学领域的重要战略部署。作为其中关键组成部分的管理学的定义马工程，不仅承载着构建中国特色管理学话语体系的历史使命，更肩负着推动学科创新、服务国家战略发展的现实责任。那么，什么是“管理学的定义马工程”？它为何重要？又该如何推进？本文将从概念溯源、理论建构、实践应用三个维度深入解析这一命题。
一、概念溯源：马工程语境下的管理学定义
“马工程”自2011年启动以来，旨在通过系统化教材编写、课程建设与师资培训，推动马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。在这一背景下，“管理学的定义马工程”并非简单地对管理学进行术语解释，而是以马克思主义立场、观点和方法为指导，重新审视并界定管理学的本质属性、功能定位与发展逻辑。
传统西方管理学多强调效率最大化、理性决策和组织结构优化，而马工程视角下的管理学则更加注重价值导向、社会公平与人的全面发展。例如，在企业管理中，不仅要追求利润增长，更要关注员工福祉、环境保护与社会责任；在公共管理领域，则需强化政府治理能力与公共服务质量，实现以人民为中心的发展思想。
因此，管理学的定义马工程本质上是一种学术重构过程——它要求我们在吸收国际先进管理理论的同时，立足中国国情，提炼本土经验，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的管理学知识体系。
二、理论建构：马克思主义视域中的管理学核心框架
要真正落实管理学的定义马工程，必须建立一套系统的理论框架。这包括以下几个关键要素：
1. 历史唯物主义视角下的管理本质观
根据马克思的历史唯物主义观点，管理不是抽象的技术活动，而是特定历史条件下生产关系的体现。管理者的行为始终受到经济基础和社会结构的制约。这意味着，在不同发展阶段，管理的目标、方式和伦理标准应有所不同。比如，在社会主义初级阶段，管理应服务于共同富裕目标；而在高质量发展阶段，则需兼顾效率与公平、创新驱动与可持续发展。
2. 辩证法思维指导下的管理矛盾分析
马克思主义辩证法强调对立统一规律，这对理解管理中的复杂矛盾具有重要意义。如企业内部常面临短期利益与长期战略、个体绩效与团队协作、创新冲动与风险控制之间的张力。通过辩证思维，可以引导管理者在动态平衡中寻找最优解，避免非此即彼的片面判断。
3. 实践论立场下的管理知识生成机制
马克思主义认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。管理学的定义马工程强调从实践中来、到实践中去的知识生产模式。这意味着高校教师和研究人员不能仅停留在文献综述和模型推演层面，而应深入企业、社区、政府部门开展田野调查，提炼真实问题，形成可操作的解决方案，并反哺教学与政策制定。
三、实践路径：如何推进管理学的定义马工程落地见效
理论的价值在于指导实践。要让管理学的定义马工程真正发挥作用，需要在以下五个方面发力：
1. 教材体系建设：打造具有中国特色的管理学教材
目前我国高校使用的管理学教材多以英文原版或译本为主，缺乏对中国情境的充分回应。未来应在“马工程”统一规划下，组织顶尖学者编写《中国特色管理学》系列教材，涵盖战略管理、人力资源、财务管理、公共治理等模块，融入大量本土案例，增强学生的文化认同感与专业自信。
2. 课程改革：将马克思主义方法论融入日常教学
高校应开设专门课程如《马克思主义与现代管理》《管理哲学导论》，引导学生运用唯物史观分析管理现象，培养批判性思维。同时，在专业课中嵌入思政元素，如讲授“以人为本”的管理理念时结合党的二十大报告精神，使学生既懂技术也明方向。
3. 师资培训：提升教师的马克思主义素养与跨学科能力
许多高校教师虽具备扎实的专业背景，但对马克思主义理论掌握不够深入。建议由教育部牵头，定期举办全国性研修班，邀请权威专家授课，鼓励教师参与基层调研项目，积累一手资料，从而提升教学内容的思想深度与现实针对性。
4. 科研创新：设立专项课题支持原创性研究
国家自然科学基金委、教育部社科司应设立“管理学定义马工程”专项课题，重点资助围绕中国式现代化进程中管理实践的新问题展开的研究，如数字化转型中的组织变革、乡村振兴中的乡村治理机制、双碳目标下的绿色供应链管理等，产出一批具有原创性和引领性的成果。
5. 国际对话：讲好中国管理学故事
在全球化背景下，中国管理学不能闭门造车。我们应主动向世界介绍中国企业在党的领导下的管理模式创新，如华为的“奋斗者文化”、阿里巴巴的“客户第一”价值观、格力电器的“自主创新”战略等，用事实证明马克思主义管理思想在中国大地上的强大生命力。
四、挑战与对策：破解管理学定义马工程实施难点
尽管方向明确，但在推进过程中仍面临诸多挑战：
- 观念冲突：部分学者仍将马克思主义视为意识形态工具，忽视其科学性与实践性，导致融合困难。
- 资源不足：教材编写、课程开发、科研立项均需大量人力物力投入，部分地区高校配套支持有限。
- 评价机制滞后：现行学术评价体系偏重SCI论文数量，难以激励长期扎根中国实践的深度研究。
对此，建议采取三项对策：
- 加强顶层设计，由中央教育领导小组统筹协调，确保政策连贯性和执行力；
- 完善激励机制，将“马工程”成果纳入职称评审、项目申报加分项，激发教师积极性；
- 建立第三方评估机制，定期对各高校实施情况进行督查，确保实效。
五、结语：走向中国自主的知识体系
管理学的定义马工程，不仅是学术命题，更是时代使命。它要求我们打破西方中心主义的话语垄断，构建一套既能解释中国实践、又能贡献全球智慧的管理学新范式。这是一项长期而艰巨的任务，需要学界、政府、企业多方协同努力。唯有如此，才能真正实现管理学的中国化、时代化、大众化，为中国式现代化提供坚实支撑。
