东莞理工工程管理何俊良如何引领产学研融合创新？

在当前国家大力推动高等教育与产业深度融合的大背景下，高校教师不仅是知识的传授者，更应成为技术创新与成果转化的推动者。东莞理工学院工程管理专业的何俊良教授，正是这样一位兼具学术深度与实践广度的复合型人才。他以“理论+实践+服务”三位一体的教学理念，持续探索工程管理领域的新路径，为地方产业升级和区域经济发展注入了强劲动力。

一、何俊良的学术背景与专业定位

何俊良博士毕业于国内知名高校土木工程专业，长期深耕于工程管理、项目风险管理、智慧建造等领域。自2010年入职东莞理工学院以来，他不仅承担本科及研究生课程教学任务，还担任多个省级重点实验室和工程技术研究中心的核心成员。他的研究方向紧扣国家战略需求，如“双碳”目标下的绿色建筑管理、新基建背景下的工程项目数字化转型等。

尤为值得一提的是，何俊良始终坚持“问题导向”的科研思路。他曾主持或参与国家级自然科学基金项目3项、省部级课题6项，发表SCI/EI收录论文近40篇，获授权发明专利5项。这些成果并非停留在纸面上，而是通过校企合作平台落地转化，形成了具有自主知识产权的技术解决方案。

二、产学研融合：从课堂走向工地的桥梁

何俊良最突出的特点在于他善于搭建高校与企业之间的沟通桥梁。他牵头组建了“东莞理工-中建八局联合研究中心”，聚焦大型基础设施项目的全过程成本控制与风险预警机制建设。该中心每年组织不少于10场实地调研和技术研讨活动，邀请行业专家与学生共同参与，真正实现了“真题真做”。

例如，在某地铁线路建设项目中，何俊良团队开发了一套基于BIM（建筑信息模型）的动态成本管理系统，帮助施工单位将预算偏差率从传统方法的8%降低至3.5%，显著提升了项目执行效率。这一案例后来被纳入广东省住建厅推广的智慧工地示范项目。

不仅如此，他还积极引导学生参与实际工程项目，鼓励本科生大三起进入企业实习，并设立“工程管理创新实践奖学金”，激励学生围绕真实场景提出优化建议。近三年来，他指导的学生团队获得全国大学生工程管理大赛一等奖3次、二等奖5次，充分体现了其育人模式的成功。

三、教学改革：打造“金课”与能力导向型课程体系

面对新时代对高素质应用型人才的需求，何俊良主导重构了工程管理专业核心课程体系。他提出“模块化+项目制”的教学模式，将传统讲授式教学转变为“理论学习—案例分析—模拟演练—实战反馈”的闭环流程。

比如，《工程项目管理》课程不再局限于课本讲解，而是以一个真实商业综合体项目为主线，分阶段设置任务：前期策划、招投标管理、进度控制、质量安全管理、合同纠纷处理等。每学期邀请企业高管担任评审嘉宾，让学生在模拟答辩中锻炼表达能力和批判性思维。

这种教学方式极大提升了学生的综合素养和就业竞争力。据不完全统计，何俊良所带班级毕业生平均起薪高出同专业平均水平约15%，且超过70%进入头部建筑央企或咨询公司工作。

四、社会服务：助力地方经济高质量发展

作为东莞市工程管理学会副会长，何俊良积极参与政府决策咨询工作。他曾多次受邀参加市住建局组织的“城市更新项目评估研讨会”，并提供关于旧改项目投融资模式优化的专业建议。其中一项关于“TOD模式下轨道交通沿线土地开发收益分配机制”的提案，已被纳入《东莞市城市更新三年行动计划（2024–2026）》。

此外，他还带领团队为企业提供定制化培训服务。2023年，他为东莞本地20余家中小建筑企业提供“项目全生命周期管理能力提升班”，涵盖进度计划编制、变更签证管理、成本核算等内容，帮助企业节省管理成本约12%，受到广泛好评。

五、未来展望：迈向智能化与国际化的新征程

站在新的起点上，何俊良正致力于推动工程管理向智能化迈进。他正在筹建“智能建造与数字孪生实验室”，计划引入AI算法辅助施工风险预测、无人机巡检数据自动识别等功能，进一步提升工程管理的精细化水平。

同时，他也积极推动国际合作交流。目前已与新加坡南洋理工大学、英国曼彻斯特大学等高校建立联合培养机制，每年选派优秀本科生赴海外短期研修，拓宽视野，增强跨文化沟通能力。

何俊良常说：“工程管理不是冷冰冰的数据堆砌，而是一个充满人文关怀的过程。”这句话不仅道出了他对专业的理解，也体现了他作为教育工作者的责任感和使命感。

如果你也在寻找一种既能扎实掌握专业知识、又能快速适应行业变化的学习方式，不妨深入了解何俊良的教学与研究成果。相信你会从中获得启发，甚至找到属于自己的职业发展方向。

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