柳州工学院工程管理系如何推动产教融合与人才培养模式创新
柳州工学院工程管理系作为广西地区较早设立工程管理专业的教学单位之一，近年来在产教融合、实践育人和学科建设方面持续发力，逐步形成了“校企协同、项目驱动、能力导向”的人才培养新路径。面对新时代高等教育高质量发展的要求，该系如何将理论教学与产业需求深度融合？又如何通过制度创新提升学生的综合竞争力？本文将从专业定位、课程体系、师资建设、实践平台和校企合作五个维度深入剖析柳州工学院工程管理系的改革实践。
一、精准定位：打造区域特色鲜明的应用型专业
柳州工学院工程管理系立足广西工业重镇——柳州的区位优势，紧密结合本地汽车产业、智能制造、基础设施建设等支柱产业的发展趋势，科学制定专业发展规划。系部明确提出“面向工程一线、服务地方经济”的办学宗旨，围绕BIM技术、绿色建筑、智慧工地、全过程造价管理等前沿方向优化课程设置，确保学生所学即所用。
例如，在2023年修订的人才培养方案中，新增《BIM建模与应用》《工程项目投融资管理》《装配式建筑施工技术》等模块化课程，强化学生数字化能力和工程实务技能。同时，依托柳州市政府推动的“智慧城市”建设项目，鼓励学生参与真实工程项目调研与模拟设计，增强职业代入感。
二、重构课程体系：构建“基础+核心+拓展”三维结构
传统的工程管理课程往往偏重理论灌输，难以满足企业对复合型人才的需求。为此，柳州工学院工程管理系打破学科壁垒，构建了以“基础夯实—核心突破—拓展延伸”为主线的课程体系：
- 基础层：涵盖高等数学、工程制图、经济学原理等通识与专业基础课，夯实学生数理逻辑和工程素养；
- 核心层：聚焦施工组织、工程估价、合同管理、项目风险管理等关键领域，采用案例教学法提升实战能力；
- 拓展层：开设如人工智能在工程中的应用、可持续发展与低碳建筑、国际工程管理等选修模块，拓宽学生视野。
此外，系里还引入MOOC资源（如清华大学《工程项目管理》）、开发线上微课平台，并推行“翻转课堂”，让学生在课前自学、课中讨论、课后反思，真正实现“以学为中心”的教学转型。
三、双师型师资队伍建设：打造高素质教学团队
高质量的人才培养离不开高水平的教师队伍。柳州工学院工程管理系高度重视师资结构优化，目前已形成一支由教授、副教授、讲师及具有丰富工程经验的工程师组成的“双师型”教学团队。目前专任教师中拥有注册造价师、一级建造师资格证的比例达65%，且每年有不低于20%的教师赴企业挂职锻炼。
系部还建立“青年教师导师制”和“企业导师进课堂”机制，邀请行业专家定期开展专题讲座或担任毕业设计指导教师，使教学内容紧贴行业发展动态。比如，2024年春季学期，来自广西建工集团的技术总监受邀担任《建筑工程经济》课程的联合授课教师，其带来的实际案例极大激发了学生的学习兴趣。
四、搭建实践平台：从实验室到真实工地的无缝衔接
工程管理是一门高度实践性的学科。柳州工学院工程管理系投入专项资金建设了多个高水平实训基地，包括：
- 虚拟仿真实验室（支持BIM建模、VR场景还原）；
- 工程项目沙盘演练中心（模拟招投标、进度控制全过程）；
- 工程资料管理实训室（训练CAD图纸识读、工程签证处理能力）。
不仅如此，系部与柳州市多家大型建筑企业共建校外实习基地，如广西五建、柳州铁道职业技术学院附属工程公司等，实行“认知实习—生产实习—毕业实习”三阶段递进式实践教学安排。近三年来，累计派出学生赴企业实习超800人次，实习满意度达95%以上。
五、深化校企合作：构建多元协同育人生态
产教融合是工程管理系改革的核心抓手。近年来，系部主动对接地方产业链上下游企业，探索出“订单班”“现代学徒制”“共建产业学院”等多种合作模式。其中最具代表性的是与广西路桥集团联合创办的“路桥卓越工程师班”，采取“企业招生+学校培养+岗位认证”三位一体的方式，学生入学即签订就业意向协议，毕业后直接进入企业工作。
此外，系部还牵头成立“桂中工程管理产学研联盟”，整合区域内高校、科研院所与企业资源，共同申报科研课题、开发教学案例库、举办职业技能竞赛。2024年，“全国大学生工程造价技能大赛”首次在柳州举办，吸引了来自全国各地30余所高校参赛，有效提升了系部影响力。
六、成效显著：毕业生质量与社会认可度双提升
经过系统改革，柳州工学院工程管理系人才培养成果初显。近五年毕业生初次就业率稳定在92%以上，平均起薪高于同类院校15%，多数进入中建、中铁、广西建工等知名企业。多名毕业生在工作岗位上表现突出，获得“优秀项目经理”“青年工匠”等荣誉称号。
更重要的是，该系已成为广西工程管理类专业教学改革的示范单位，多次承担省级教改项目，并获“广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目”立项。其经验被写入《广西本科高校工程管理类专业教学质量标准》，为全区同类院校提供可复制、可推广的范式。
结语：未来可期，继续深化产教融合
柳州工学院工程管理系的成功实践表明，只有坚持“以产业需求为导向、以能力培养为核心、以协同育人为机制”，才能真正实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。下一步，系部计划进一步拓展国际化合作，引入英国皇家特许测量师学会（RICS）认证课程体系，推动专业国际化进程；同时借助数字化工具赋能教学，打造智慧教室与云端实训平台，全面提升教育教学现代化水平。
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