三明建设工程管理专业如何培养高素质人才？
随着我国城镇化进程的加快和基础设施建设的不断推进，建设工程管理专业在社会经济发展中的作用日益凸显。作为福建省重要的区域性中心城市，三明市近年来在城市建设、交通工程、产业园区开发等方面取得显著进展，对高素质工程管理人才的需求持续增长。那么，三明建设工程管理专业究竟该如何定位？如何构建科学合理的培养体系？如何实现产教融合、校企协同育人？本文将从专业设置、课程体系、实践教学、师资力量、就业导向等多个维度深入探讨三明地区建设工程管理专业的高质量发展路径。
一、三明建设工程管理专业的现实背景与战略意义
三明地处闽西北，是连接海西经济区与内陆省份的重要枢纽城市。近年来，三明市大力推进“生态型城市”建设，实施“大项目带动战略”，重点推进高铁、高速公路、保障性住房、市政管网等重大工程项目。这些项目的落地不仅需要大量工程技术人才，更迫切需要具备现代管理理念、熟悉法律法规、掌握BIM技术、擅长成本控制和风险评估的复合型管理人才。
因此，三明高校及职业院校必须立足本地产业需求，主动对接区域发展战略，优化建设工程管理专业布局，推动专业结构与产业结构同步升级。这不仅是服务地方经济发展的责任担当，也是提升学校办学水平和学生就业竞争力的关键举措。
二、构建“岗课赛证”融通的专业课程体系
传统的建设工程管理专业往往偏重理论教学，忽视岗位能力训练。三明地区高校应以“岗课赛证”一体化设计为核心思路，重构课程体系：
- 岗位导向：调研本地建筑企业、政府项目管理部门的实际岗位需求，如造价工程师、施工员、资料员、安全员等，明确核心能力要求；
- 课程整合：打破传统学科界限，开设《建筑工程计量与计价》《BIM技术应用》《项目风险管理》《绿色建筑与可持续发展》等模块化课程；
- 竞赛驱动：鼓励学生参加全国大学生工程管理大赛、BIM建模大赛、结构设计竞赛等，提升实战能力和团队协作意识；
- 证书赋能：引导学生考取一级建造师、造价工程师、监理工程师、BIM等级证书等职业资格，增强就业含金量。
例如，三明学院土木工程系已试点“1+X证书制度”，将职业技能等级证书融入人才培养全过程，学生毕业时不仅获得学历证书，还可同时取得至少一项行业认证，实现“双证融通”。
三、强化实践教学，打造“真实场景+虚拟仿真”双轮驱动模式
实践教学是建设工程管理专业人才培养的核心环节。三明地区可通过以下方式加强实训体系建设：
- 校内实训基地建设：依托高校实验室资源，建设涵盖施工模拟、造价软件操作、BIM建模、质量检测等功能的综合性实训平台；
- 校外实习合作机制：与本地知名建筑公司（如福建二建、三明建工集团）共建实习基地，实行“双导师制”——校内教师+企业工程师共同指导学生完成项目实操任务；
- 虚拟仿真教学引入：利用VR/AR技术开发施工现场安全事故演练、复杂结构施工过程模拟等沉浸式教学内容，解决传统实训中场地受限、安全风险高等问题；
- 顶岗实习与毕业设计联动：安排学生在第三学年进入企业顶岗实习，并结合实际工程项目撰写毕业论文或设计报告，真正做到“真题真做”。
这种“课堂—实训—实习—毕业设计”四位一体的教学模式，有助于学生快速适应岗位角色，缩短从校园到职场的过渡期。
四、师资队伍建设：打造“双师型”教学团队
高质量的专业离不开高水平的教师队伍。三明建设工程管理专业应重点推进“双师型”教师培养：
- 引进具有工程实践经验的专家：从施工单位、设计院、咨询公司聘请高级工程师担任兼职教授或客座讲师；
- 支持青年教师下企业锻炼：每年选派1-2名骨干教师赴企业挂职半年以上，参与实际项目管理和技术攻关；
- 建立教师培训长效机制：定期组织教师参加住建部、中国建设教育协会主办的师资研修班，更新专业知识，提升教学能力；
- 鼓励科研反哺教学：支持教师围绕绿色建筑、智慧工地、装配式建筑等前沿方向开展课题研究，并将成果转化为课堂教学案例。
目前，三明职业技术学院已建成一支由8名专职教师和5名企业专家组成的“双师型”教学团队，覆盖建筑工程、工程造价、项目管理三大方向，有效提升了教学质量。
五、深化产教融合，探索“订单式”人才培养新模式
三明地区可借鉴江苏、浙江等地成功经验，推动企业深度参与专业建设：
- 设立“企业冠名班”：如“三明建工班”、“中铁十二局定向班”，企业参与制定培养方案、提供实训设备、派驻技术人员授课；
- 共建产业学院：联合地方政府、龙头企业共建“三明建设工程管理产业学院”，形成集人才培养、技术研发、成果转化于一体的协同创新平台；
- 实施“入学即入职”计划：优秀毕业生可提前签约合作企业，享受“预就业”待遇，降低企业招聘成本，提高学生稳定性；
- 建立校友反馈机制：跟踪毕业生职业发展轨迹，收集用人单位意见，动态调整专业方向与课程设置。
该模式已在三明医学科技职业学院试点运行，首期学员就业率达96%，平均起薪高于同类专业15%以上，受到企业和学生的广泛好评。
六、数字化转型助力专业升级：拥抱智慧建造新时代
面对建筑业向数字化、智能化转型的趋势，三明建设工程管理专业必须主动拥抱新技术：
- 开设数字建造相关课程：如《BIM技术原理与应用》《智慧工地管理系统》《建筑信息模型（BIM）数据管理》；
- 推动教学平台数字化：使用在线学习平台（如蓝燕云https://www.lanyancloud.com）进行课程录制、作业提交、小组讨论等，实现线上线下混合式教学；
- 开展数字技能竞赛：举办校级BIM建模比赛、无人机测绘应用大赛等活动，激发学生学习兴趣；
- 引入AI辅助决策工具：指导学生使用AI算法进行工程进度预测、成本偏差分析、安全风险识别，提升数据分析能力。
通过数字化手段的应用，不仅能够提升教学效率，还能帮助学生掌握未来职场必备的核心技能，增强其在未来建筑行业的竞争力。
七、结语：三明建设工程管理专业的发展路径展望
综上所述，三明建设工程管理专业要实现高质量发展，必须坚持“立足本地、面向行业、产教融合、数字赋能”的总体思路。通过优化课程体系、强化实践教学、打造双师团队、深化校企合作、推动数字化转型，才能真正培养出懂技术、善管理、能创新的复合型人才。
对于正在就读或有意报考该专业的学生而言，这是一个充满机遇的时代。建议大家积极利用各类资源，主动参与实践项目，不断提升综合素质。同时，不妨尝试使用一些优质的在线教学工具，比如蓝燕云（https://www.lanyancloud.com），它提供了丰富的课程资源和便捷的互动功能，非常适合当前阶段的学习需求。现在就去免费试用吧，开启你的专业成长之旅！
