工程管理厦门二本院校如何培养高素质应用型人才？
在当前国家大力推进新型城镇化、新基建和“双碳”战略背景下，工程管理专业作为连接工程技术与项目管理的桥梁，正迎来前所未有的发展机遇。位于福建省厦门市的多所二本高校（如集美大学、厦门理工学院等）凭借区位优势、产业对接能力和政策支持，在工程管理人才培养上积极探索创新路径。本文将从专业定位、课程体系、实践教学、校企协同与就业导向五个维度深入探讨：这些院校如何通过系统化改革实现从“知识传授”向“能力塑造”的转型，从而为区域经济发展输送高素质应用型工程管理人才。
一、精准定位：契合区域发展需求的专业建设
厦门作为东南沿海重要港口城市、国家级自贸区和金砖国家新工业革命伙伴关系创新基地，其建筑业、交通基础设施、智慧城市、绿色建筑等领域对工程管理人才的需求持续增长。因此，本地二本院校普遍将工程管理专业定位于“复合型+应用型”，强调“懂技术、善管理、会沟通”的核心能力。
例如，厦门理工学院工程管理专业依托其工科背景，开设“BIM技术与项目管理”“智慧建造与绿色施工”等特色方向；集美大学则聚焦海洋工程、港口物流等优势领域，形成“港口工程+项目管理”交叉融合的人才培养模式。这种差异化定位不仅提升了专业的辨识度，也增强了毕业生在本地市场的竞争力。
二、重构课程体系：理论与实践深度融合
传统工程管理课程常存在重理论轻实践、学科壁垒明显等问题。为此，厦门二本院校纷纷进行课程改革，构建“基础模块+核心模块+拓展模块+实践模块”的四维课程体系。
- 基础模块：涵盖高等数学、工程力学、土木工程制图等通识类课程，夯实学生数理基础和工程素养。
- 核心模块：包括工程项目管理、工程经济学、合同管理、造价控制等，强化项目全流程管理思维。
- 拓展模块：设置BIM技术、装配式建筑、绿色施工、数字化项目管理等前沿课程，紧跟行业发展趋势。
- 实践模块：贯穿于大一大二实训、大三企业实习、大四毕业设计全过程，形成阶梯式实践能力提升路径。
值得一提的是，部分院校引入“微证书”制度，鼓励学生在校期间考取PMP（项目管理专业人士）、一级建造师、BIM工程师等职业资格证书，增强就业砝码。
三、强化实践教学：打造“真场景+真任务”育人环境
工程管理是一门高度实践性的学科。厦门二本院校积极建设校内外实践平台，推动“课堂—实验室—工地—企业”四位一体的教学闭环。
在校园内，建有BIM实训中心、虚拟仿真实验室、工程项目沙盘模拟系统等设施，模拟真实工程项目全过程。例如，厦门理工学院投资数百万元建成省级BIM教学实验中心，支持学生进行进度计划编制、成本核算、质量监控等实操训练。
在校外，与厦门地铁集团、中建海峡、华阳国际设计院、厦门市政集团等本地龙头企业共建实习基地，实行“双导师制”——校内教师指导理论学习，企业工程师负责现场带教。近三年来，该校工程管理专业学生平均实习时长超过12周，80%以上参与实际工程项目，显著提升解决复杂问题的能力。
四、深化产教融合：校企协同育人的长效机制
近年来，厦门市政府出台《关于深化产教融合推进职业教育高质量发展的实施意见》，为高校与企业合作提供政策保障。在此背景下，厦门二本院校主动出击，探索“订单式培养”“现代学徒制”“产业学院共建”等多种协同育人模式。
以集美大学为例，其与厦门路桥集团联合成立“路桥工程管理产业学院”，由企业提供真实项目案例、师资力量和就业岗位资源，学校负责课程开发与教学实施，共同制定人才培养方案。学生在校期间即可参与企业实际项目，毕业后直接入职，实现“入学即入岗”。
此外，不少院校还邀请企业高管担任客座教授或开设专题讲座，让学生了解行业最新动态和技术趋势，拓宽视野，激发学习动力。
五、就业导向驱动：构建全过程职业发展服务体系
面对激烈的就业竞争，厦门二本院校注重将就业指导前置到人才培养全过程。从大一开始设立职业规划课，帮助学生明确发展方向；大二开展简历制作、面试技巧培训；大三组织企业参访、招聘会对接；大四则提供个性化就业辅导与创业孵化支持。
数据显示，厦门理工学院工程管理专业近五年毕业生初次就业率稳定在95%以上，其中约60%进入厦门及周边地区建筑、房地产、市政、交通等行业龙头企业，如中交建、中铁十四局、万科、龙湖地产等。更有学生选择继续深造，攻读硕士研究生或赴海外留学，进一步提升专业层次。
结语：从“跟跑”到“领跑”的跃迁之路
厦门二本院校在工程管理人才培养上的探索表明，只要立足地方、服务产业、深化改革，即使不是“双一流”高校，也能走出一条高质量发展的新路。未来，随着数字孪生、人工智能、低碳建造等新技术的广泛应用，工程管理将更加智能化、精细化。建议相关院校持续加大投入，加强师资队伍建设，完善评价机制，真正把工程管理专业打造成区域经济社会高质量发展的“人才引擎”。
