工程管理学校成都校区如何打造西部地区工程教育新高地？
在国家“十四五”规划和2035年远景目标中，高等教育特别是专业型、应用型人才的培养被提升到前所未有的战略高度。作为中国西部重要城市之一，成都不仅承载着成渝地区双城经济圈建设的核心使命，也在推动区域高质量发展中扮演关键角色。在此背景下，工程管理学校成都校区应运而生，其定位不仅是传统工科院校的延伸，更是面向未来、服务国家战略、融合产教融合的新一代高等学府。
一、战略定位：从“地理优势”走向“价值引领”
成都地处中国西南腹地，是国家首批“国家中心城市”，也是西部科技创新中心的核心载体。工程管理学校成都校区依托这一区位优势，明确提出“立足成都、辐射西部、服务全国、面向全球”的发展路径。该校区不仅仅是一个教学单位，更是一个集人才培养、科研创新、社会服务与国际交流于一体的复合型平台。
在具体实践中，成都校区聚焦三大核心方向：
- 智能建造与绿色低碳工程：对接成都市“公园城市”理念，推动BIM技术、装配式建筑、智慧工地等新兴领域落地；
- 基础设施投融资与项目管理：服务于成渝高铁、天府国际机场、轨道交通等重大工程项目，强化全过程工程咨询能力；
- 数字孪生与工程大数据治理：联合本地企业如华为、腾讯云、四川长虹等构建产学研用一体化生态。
二、课程体系重构：以问题为导向的教学改革
传统的工程管理课程往往偏重理论讲授，难以匹配复杂多变的工程项目需求。成都校区率先推行“模块化+项目制”课程体系，将学生置于真实工程场景中学习。
例如，在《工程项目风险管理》课程中，学生需完成一个实际市政项目的风险评估报告，并由政府或企业专家评审打分；在《工程造价与成本控制》课上，则引入某地铁站建设项目的真实数据，让学生模拟编制预算并进行动态调整。这种“做中学、学中悟”的模式极大提升了学生的实战能力和职业素养。
此外，校区还开设跨学科微专业（Micro-major），如“AI+工程管理”、“碳中和与可持续设计”，鼓励学生打破专业壁垒，形成复合型知识结构。
三、师资队伍建设：引育并举，打造高水平教师团队
人才是第一资源。成都校区采取“柔性引进+自主培养”双轮驱动策略，一方面邀请国内外知名高校教授、行业领军人才担任兼职导师，另一方面设立青年教师成长计划，提供海外研修机会和科研启动资金。
目前已建成一支由院士工作站、国家级教学名师、注册工程师组成的多元化师资队伍。其中，有超过60%的教师具有五年以上工程实践经验，确保教学内容紧贴行业前沿。
四、产教融合深化：共建产业学院与实训基地
成都校区与中铁二局、中建八局、成都兴城集团等数十家龙头企业签订战略合作协议，共建“工程管理产业学院”，实现订单式培养、项目嵌入式教学和就业直通车机制。
同时，校内建设了占地近3万平方米的综合实训中心，包含虚拟仿真实验室、BIM协同工作坊、工程沙盘推演室、数字化施工现场模拟系统等先进设施，使学生能够在接近真实的环境中锻炼技能。
五、国际化视野拓展：构建全球合作网络
面对全球化竞争，成都校区积极推动国际化办学。目前已与新加坡南洋理工大学、德国慕尼黑工业大学、美国北卡罗来纳州立大学等建立联合培养项目，每年选派百余名学生赴海外交换学习。
不仅如此，还定期举办“一带一路”工程管理论坛、亚太地区青年工程师峰会等活动，邀请来自东南亚、中东、非洲等地的专家学者参与，增强学生的跨文化沟通能力和全球胜任力。
六、社会服务能力升级：成为区域发展的智库引擎
成都校区不仅关注学生培养，也积极承担社会责任。成立“工程政策研究中心”，围绕城市更新、交通拥堵治理、新基建投资效益评估等热点议题开展研究，研究成果多次被成都市发改委、住建局采纳应用。
此外，通过组织“工程师进校园”系列讲座、开放日活动等方式，让公众了解工程背后的技术逻辑与伦理考量，提升全社会对工程价值的认知。
七、未来展望：迈向世界一流工程管理教育高地
站在新的历史起点上，工程管理学校成都校区正朝着“国内领先、国际知名”的目标稳步迈进。未来三年，计划新增硕士点3个、博士点1个，建成省级重点实验室1个，培育国家级一流本科专业2个。
更重要的是，它将成为中国西部乃至整个内陆地区工程类人才培养的重要枢纽，为实现“科技自立自强”和“新型城镇化高质量发展”贡献不可替代的力量。
