工程管理技术型人才培养：如何构建产教融合的高质量教育体系
在新时代高质量发展背景下，工程管理作为连接技术与经济、设计与实施的关键环节，正面临前所未有的挑战与机遇。随着智能建造、绿色建筑、BIM（建筑信息模型）等新技术的广泛应用，传统单一技能型人才已难以满足行业对复合型、创新型工程管理人才的需求。因此，系统性推进工程管理技术型人才培养，成为高校、企业与政府协同发力的核心任务。
一、当前工程管理技术型人才供给现状与痛点分析
近年来，我国高等教育体系中工程管理专业招生规模持续扩大，但人才培养质量与产业需求之间仍存在显著错位。根据教育部最新数据显示，全国开设工程管理专业的高校超过500所，年均毕业生约30万人，然而企业普遍反映“招不到合适的人才”。其核心问题在于：
- 理论与实践脱节：课程设置偏重理论教学，缺乏真实项目案例和现场实训，学生动手能力弱。
- 技术更新滞后：部分院校未及时引入BIM、物联网、大数据等前沿技术内容，导致毕业生无法胜任数字化工程项目管理岗位。
- 跨学科融合不足：工程管理涉及土木、经济、法律、信息技术等多个领域，但多数培养方案未能实现真正意义上的交叉融合。
- 校企合作形式化：很多“校企合作”停留在挂牌或讲座层面，缺乏深度共建课程、联合研发、实习就业一体化机制。
二、工程管理技术型人才培养的核心路径
1. 构建“岗课赛证”融通的人才培养模式
以岗位能力为导向，重构课程体系，将职业标准、行业规范、竞赛成果与职业技能等级证书有机整合。例如，在建筑工程管理方向可设置如下模块：
- 基础模块：工程制图、工程测量、工程力学等；
- 技术模块：BIM建模与应用、智慧工地管理系统操作、绿色施工技术；
- 管理模块：项目进度控制、成本核算、合同管理、风险管理；
- 实践模块：校内外实训基地轮岗、参与真实工程项目全过程模拟。
通过“学中做、做中学”，提升学生的综合实践能力和职业素养。
2. 深化产教融合，推动校企协同育人机制创新
建立“双导师制”——即学校教师+企业工程师共同指导学生。鼓励企业设立专项奖学金、共建实验室、开放真实项目数据资源，让学生在校期间就能接触实际工程场景。如清华大学与中建集团共建“智能建造联合实验室”，学生可参与超高层建筑施工模拟与优化决策，极大提升了工程思维与解决问题的能力。
同时，探索“订单式培养”模式，由企业提出具体岗位需求，高校按需定制课程，毕业后直接进入企业工作，实现“入学即入岗”的无缝衔接。
3. 强化数字素养与跨界能力培养
工程管理不再是单纯的“管人管事”，而是需要具备数据分析、算法理解、系统集成能力的新一代管理者。应将Python编程、GIS空间分析、Project软件高级应用等内容纳入必修课，并开设《工程大数据与决策》《人工智能在工程项目中的应用》等选修课，帮助学生掌握数字工具赋能工程管理的方法论。
此外，鼓励学生参加国际认证考试（如PMP、PRINCE2），提升全球视野与职业竞争力。
4. 建立多元化评价体系，注重过程性成长
摒弃唯分数论，构建涵盖知识掌握、技能应用、团队协作、创新能力的多维评价体系。引入第三方评估机构对人才培养质量进行动态监测，定期发布《工程管理专业毕业生就业质量报告》，倒逼高校持续改进教学内容与方式。
5. 政策引导与资源整合并举
地方政府可通过设立专项资金、税收优惠等方式激励企业参与人才培养；教育主管部门应出台《产教融合型企业认定管理办法》，明确企业参与职业教育的责任与权益；行业协会则可牵头制定《工程管理技术型人才能力标准》，为院校提供参考依据。
三、典型案例分析：浙江工业大学“工程管理卓越班”实践
浙江工业大学依托国家级一流本科专业建设点，打造“工程管理卓越班”，形成了“三阶递进、四维融合”的培养特色：
- 第一阶段（大一）：夯实基础，开展工程认知实习，参观重大基建项目（如杭州亚运场馆）；
- 第二阶段（大二至大三）：分方向强化，设BIM方向、造价方向、安全管理方向，每个方向配备企业导师；
- 第三阶段（大四）：顶岗实习+毕业设计，与中交建、绿城集团等签订战略合作协议，确保每位学生完成不少于6个月的企业实习。
近三年数据显示，该班毕业生平均起薪高出普通班28%，就业对口率达95%以上，多家企业主动来校招聘，形成良性循环。
四、未来趋势展望：智能化、国际化、可持续化
面向2035年，工程管理技术型人才将呈现三大发展趋势：
- 智能化：AI辅助决策、数字孪生技术将在工程全生命周期中广泛应用，要求人才具备数据驱动的管理思维；
- 国际化：“一带一路”沿线国家基础设施建设加速，亟需熟悉国际规则、具备跨文化沟通能力的工程管理人员；
- 可持续化：碳中和目标下，绿色施工、低碳材料、循环经济将成为工程管理新课题，必须融入教学体系。
为此，高校应加快国际化课程体系建设，如开设全英文授课的《国际工程项目管理》《EPC总承包实务》等课程；同时加强与联合国人居署、世界银行等机构的合作，推动人才走出去、经验引进来。
结语
工程管理技术型人才培养是一项系统工程，需要教育理念革新、课程体系重构、产教深度融合以及政策保障支撑。只有打破传统壁垒，打通从校园到职场的最后一公里，才能真正培育出既懂技术又善管理、既能解决复杂工程问题又能引领行业变革的高素质人才，为我国从“制造大国”迈向“制造强国”提供坚实支撑。
