在新时代背景下，管理学作为社会科学的重要分支，正面临从“引进吸收”向“自主创新”的深刻转型。国家哲学社会科学重大项目——“马克思主义理论研究和建设工程”（简称“马工程”）中的《管理学》教材编写工作，正是这一转型的关键抓手。该出版项目不仅承载着构建中国特色管理学话语体系的历史使命，更肩负着服务国家战略、回应时代命题的现实责任。
一、马工程出版的战略意义：从学科建设到国家治理
“管理学马工程出版”并非简单的教材编纂行为，而是中国学术话语体系现代化的核心组成部分。当前全球管理思想仍以西方为主导，其范式多基于资本主义制度逻辑，难以完全解释中国独特的组织运行机制和发展路径。马工程管理学教材的推出，旨在打破“西方中心主义”的知识垄断，建立以马克思主义立场、观点和方法为指导的本土化管理理论框架。
具体而言，其战略价值体现在三个方面：第一，夯实高校思政教育基础。通过将马克思主义基本原理融入管理学教学内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；第二，支撑国家治理体系和治理能力现代化。如国有企业改革、乡村振兴战略、数字政府建设等重大政策实施，均需具备中国特色的管理理论支持；第三，增强国际话语权。中国管理经验（如“集中力量办大事”的体制优势、“以人民为中心”的治理理念）亟待系统提炼并转化为可传播的知识体系。
二、核心挑战：理论融合与实践脱节的双重困境
尽管马工程管理学出版具有重要价值，但在推进过程中仍面临诸多挑战，其中最突出的是理论整合难与实践适配弱的问题。
1. 理论层面：马克思主义与现代管理学的深度融合不足
现有教材多停留在概念性介绍阶段，未能真正实现“马克思主义+管理学”的有机融合。例如，在组织行为学模块中，对“人的本质是社会关系总和”的论述常被简化为抽象口号，缺乏对当代中国企业员工心理契约、绩效激励机制等现实问题的具体分析。这种“两张皮”现象导致学生难以理解马克思主义管理思想的实践生命力。
2. 实践层面：案例更新滞后与本土经验挖掘不深
部分教材案例仍以欧美企业为主，对中国改革开放以来的成功实践（如华为的奋斗者文化、海尔的“人单合一”模式、蚂蚁集团的平台治理机制）关注不够。此外，基层单位（如社区、乡镇政府、非营利组织）的管理创新也未得到充分呈现，使得教材显得“高大上”，却难贴近一线实际。
3. 编写机制：专家团队结构单一，协同创新不足
目前参与编写的主要来自高校理论学者，缺少来自企业界、政府部门、社会组织的一线管理者。这种“象牙塔式”的写作模式容易造成理论脱离实际，难以形成既有深度又有温度的管理智慧。
三、突破路径：构建“三位一体”的高质量出版体系
要破解上述难题，必须从内容生产、机制保障和传播推广三个维度发力，打造符合中国国情、体现时代特征、具备国际视野的管理学马工程出版新范式。
1. 内容重构：以问题导向替代章节固化，强化交叉融合
建议打破传统“绪论—决策—组织—领导—控制”线性结构，改为围绕国家战略需求设置主题单元，如：“共同富裕背景下的企业社会责任”、“数字化转型中的组织变革”、“基层治理现代化与公共服务优化”。每个单元下嵌入马克思主义经典论述、中外典型案例、政策解读与反思讨论，形成“理论—案例—实践”闭环。
2. 编写机制革新：建立“三方协同”写作团队
组建由高校学者、企业管理者、政策制定者组成的联合编写组，实行“双主编制”：一位负责理论深度，另一位负责实践洞察。同时引入“动态修订机制”，每两年根据最新政策变化和实践发展进行内容迭代，确保教材始终处于知识前沿。
3. 数字赋能：开发配套资源，提升学习体验
除纸质教材外，应同步开发数字平台，包括微课视频、互动问答、虚拟仿真实验、AI辅助学习工具等。例如，利用VR技术模拟“乡村干部如何协调村民利益冲突”的场景训练，让学生沉浸式理解马克思主义群众路线的实际应用。
四、成功案例借鉴：国内已有探索与启示
近年来，部分高校已开展类似尝试，值得总结推广：
- 清华大学《公共管理学》教材：将“以人民为中心”的发展理念贯穿全书，结合雄安新区规划建设案例，生动诠释了马克思主义关于社会发展动力的论述。
- 复旦大学《组织行为学》课程改革：邀请阿里巴巴高管担任客座讲师，分享“阿里政委体系”如何体现党建引领作用，使抽象理论具象化。
- 中山大学“红色管理”专题讲座系列：聚焦井冈山精神、延安作风等历史经验，提炼出适用于现代企业的“信念驱动型组织”模型。
这些实践表明，只要坚持问题导向、注重实证研究、鼓励跨界合作，“管理学马工程出版”完全可以走出一条既科学严谨又富有感染力的新路。
五、未来展望：走向全球的知识输出与价值引领
随着中国国际影响力的提升，管理学马工程出版不应局限于国内使用，而应成为讲好中国故事、传播中国治理智慧的重要载体。未来可考虑以下方向：
- 英文版出版计划：遴选优质章节翻译成英文，面向海外高校和智库推广，展示中国管理学的独特贡献。
- 国际学术对话机制：举办“全球管理学论坛”，邀请各国学者共同探讨“后疫情时代的企业韧性”、“可持续发展目标下的管理伦理”等议题，推动形成多元共治的知识共同体。
- 青年学者培养计划：设立专项基金支持青年教师赴海外研修，同时鼓励他们回国后参与马工程教材编写，形成良性循环的人才梯队。
总之，“管理学马工程出版”是一项长期工程，需要顶层设计与基层创新相结合，理论建构与实践验证相统一。唯有如此，才能真正实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，为中国乃至世界提供更具解释力和指导性的管理学知识体系。
