管理和工程一级学科如何协同发展以推动高质量发展
在当今全球科技革命和产业变革加速演进的背景下，管理与工程作为两个基础性、战略性的一级学科，其协同融合已成为推动国家创新体系升级、实现高质量发展的关键路径。2026年，随着人工智能、大数据、绿色低碳等技术的深度应用，传统的管理理论与工程实践正面临前所未有的重构机遇。本文将从学科定位、交叉融合机制、人才培养模式、政策支持体系以及实际应用案例五个维度，深入探讨如何系统推进管理和工程一级学科的协同发展。
一、明确学科定位：从“分立”走向“共生”
长期以来，我国高等教育体系中，管理学与工学（工程）常被视为独立发展的两个分支。管理学偏重于组织行为、战略决策与资源配置，而工程学科则聚焦于技术实现、工艺优化与产品开发。然而，现代复杂系统的运行越来越依赖于跨领域的知识整合。例如，在智能制造、智慧城市、碳中和项目中，仅靠单一学科难以应对多目标冲突、资源约束和不确定性风险。
因此，必须重新定义这两个一级学科的关系：不是简单的叠加或并列，而是构建一个以问题为导向、以价值创造为目标的协同生态系统。这意味着高校和科研机构应打破院系壁垒，设立交叉研究中心，如“工程管理联合实验室”、“数字转型研究院”等，鼓励教师跨学科授课与合作研究，形成真正的“双轮驱动”模式。
二、构建交叉融合机制：制度设计与平台支撑
要实现管理与工程的深度融合，关键在于建立可持续的制度保障和平台载体。首先，应在研究生培养方案中设置“工程管理”“工业工程与管理”“可持续工程与政策”等交叉方向，允许学生跨学院选课、跨导师指导；其次，推动课程内容更新，将工程伦理、风险管理、供应链金融、数据治理等管理要素嵌入传统工程课程，同时引入精益生产、敏捷开发、系统思维等工程方法到管理教学中。
此外，应建设国家级或区域级的产学研协同创新平台。比如，依托长三角、粤港澳大湾区等国家战略区域，打造“工程-管理一体化示范区”，吸引企业、高校、政府三方共同投入研发资源，围绕关键技术攻关、标准制定、成果转化开展深度合作。这种机制不仅能提升科研效率，还能增强学生解决真实世界问题的能力。
三、重塑人才培养模式：复合型人才是核心竞争力
高质量发展离不开高素质复合型人才。当前，许多企业在数字化转型过程中遭遇“懂技术不懂管理”或“懂管理不懂技术”的人才断层。为此，高校需重构人才培养体系：
- 本硕博贯通培养：设立“工程+管理”双学位项目，打通本科至博士阶段的学习路径，强化专业深度与广度。
- 项目制学习（Project-Based Learning）：模拟真实企业场景，如参与新能源汽车电池回收系统的优化设计，让学生在实践中掌握项目管理、成本控制、环境合规等综合技能。
- 国际视野拓展：与MIT斯隆管理学院、斯坦福大学工程学院等国际顶尖机构联合开设短期研修班或交换项目，引入全球最佳实践。
更重要的是，要加强职业导向教育，引导学生关注行业痛点。例如，通过校企共建“未来工程师计划”，邀请华为、腾讯、三峡集团等行业领军企业高管担任兼职导师，帮助学生理解技术背后的商业逻辑和社会影响。
四、完善政策支持体系：从顶层设计到落地执行
学科协同不是自发过程，需要强有力的政策引导和支持。教育部应牵头制定《关于加强管理与工程一级学科协同发展的指导意见》，明确以下几点：
- 将交叉学科纳入学位授权审核目录，鼓励高校自主申报新型交叉硕士点、博士点。
- 设立专项基金，支持跨学科团队开展前沿研究，如“智能建造中的组织韧性”“绿色能源项目的投融资机制”等课题。
- 改革评价机制，不再唯论文、唯项目数量，而是注重成果的应用价值、社会影响力和可持续性。
地方政府也应配套出台激励措施，如对设立跨学科研究中心的企业给予税收减免，对参与协同育人项目的高校提供财政补贴。只有形成上下联动、多方协同的政策合力，才能真正激发学科协同的内生动力。
五、典型案例分析：从理论到实践的成功探索
近年来，国内已有多个成功案例验证了管理与工程协同的价值：
- 清华大学深圳国际研究生院：其“工程管理硕士（MEM）”项目已连续多年位列全国前三，课程涵盖数据分析、项目融资、供应链优化等内容，毕业生广泛就职于中建、比亚迪、阿里云等企业。
- 浙江大学工程师学院：与浙江省经信厅合作，开设“制造业数字化转型专班”，针对中小企业提供定制化培训服务，累计帮助企业节省运营成本超3亿元。
- 同济大学建筑与城市规划学院：将BIM技术（建筑信息模型）与城市管理相结合，开发智慧市政管理系统，应用于上海世博园区改造项目，显著提升了公共设施运维效率。
这些案例表明，当管理思维与工程技术深度融合时，不仅可以提升单个项目的成功率，更能催生新的商业模式和服务形态，从而带动整个产业链的升级。
结语：迈向协同创新的新时代
面对百年未有之大变局，管理和工程一级学科的协同发展不仅是学术命题，更是国家战略需求。它要求我们跳出传统学科边界，以系统观念统筹发展与安全、效率与公平、技术与人文之间的关系。唯有如此，才能培育出既懂技术又善管理、既能创新又能落地的新型人才，为加快建设科技强国、制造强国、教育强国提供坚实支撑。
