在国家大力推进新型城镇化、基础设施建设和“双一流”高校建设的大背景下，辽宁省作为东北老工业基地的重要组成部分，正积极优化高等教育结构，推动工程管理类专业的发展。那么，辽宁开设工程管理的本科究竟该如何科学规划与有效实施？这不仅是高校教学改革的关键议题，也是服务区域经济、培养高素质应用型人才的重要路径。
一、政策背景与现实需求
近年来，随着“十四五”规划对高质量发展提出更高要求，工程项目日益复杂化、智能化和绿色化，对具备复合知识结构的工程管理人才需求激增。据《中国工程管理发展报告（2024）》显示，全国工程管理本科毕业生年均缺口超过15万人，其中中西部地区及东北省份尤为紧缺。辽宁省拥有大连理工大学、东北大学、沈阳建筑大学等一批工科强校，具备良好的学科基础和产业协同优势。
二、辽宁高校开设工程管理本科的核心路径
1. 明确专业定位：融合土木、经济、信息与管理多学科交叉
工程管理本科应打破传统单一学科局限，构建“工程技术+项目管理+经济分析+信息技术”的四维课程体系。例如，可借鉴清华大学、同济大学等名校经验，设置BIM技术、智慧工地、全过程造价控制、风险管理等核心模块，强化学生解决实际问题的能力。
2. 建立校企协同育人机制
辽宁拥有众多大型国企如辽河油田、鞍钢集团、华晨宝马等，可建立“订单式培养”合作模式。通过共建实习基地、联合开发课程、企业导师进课堂等方式，提升学生的实践能力和就业竞争力。例如，沈阳建筑大学与中铁九局合作开设“工程管理卓越班”，已形成成熟的人才培养闭环。
3. 引入国际化视野，推动中外合作办学
鼓励省内高校与海外高校（如新加坡国立大学、德国慕尼黑工业大学）开展联合培养项目，引入国际认证标准（如PMI、RICS），提升专业含金量。同时，支持学生参与国际工程项目实训或短期交换，拓宽职业发展空间。
4. 注重师资队伍建设与科研反哺教学
工程管理专业需配备既懂理论又熟悉行业实践的“双师型”教师团队。建议设立专项基金支持教师赴企业挂职锻炼，并将科研成果转化为教学案例，实现“研教一体”。例如，大连理工大学依托其国家级工程研究中心，每年产出数十个真实工程项目案例用于课堂教学。
三、面临的挑战与对策建议
1. 专业认同度不高，生源质量待提升
部分考生误以为工程管理只是“施工员”或“监理”，缺乏对本专业的系统认知。对此，高校应在招生阶段加强宣传，举办开放日、模拟项目路演等活动，展示专业前景与成长路径。
2. 实践教学资源不足，校企衔接不畅
部分院校实验室设备陈旧、企业合作深度不够。建议政府牵头设立省级工程管理实训平台，整合省内重点企业资源，打造区域性共享实践基地。同时，推动虚拟仿真技术在教学中的应用，弥补实地实训短板。
3. 缺乏统一的质量评估标准
当前各高校工程管理专业差异较大，教学质量参差不齐。建议由辽宁省教育厅牵头制定《工程管理本科教学质量评价指南》，引入第三方评估机构定期督导，确保人才培养质量达标。
四、典型案例分析：沈阳建筑大学工程管理专业改革实践
沈阳建筑大学自2018年起全面升级工程管理本科专业，采取“三融合”策略：一是课程融合——将原土木工程与工程管理课程合并重构；二是平台融合——建成省级工程管理实验中心，覆盖BIM、GIS、项目沙盘等先进技术；三是产教融合——与中建八局、万科集团共建“未来工程师训练营”，学生在校期间即可参与真实项目策划与执行。该模式近三年毕业生平均就业率达96%，起薪高于同类专业15%以上，成为辽宁地区工程管理人才培养的标杆。
五、未来发展方向：智能化、绿色化与数字化转型
面对“碳达峰、碳中和”目标和数字中国战略，辽宁工程管理本科教育必须主动拥抱变革。未来应重点布局以下方向：
- 智能建造方向：嵌入AI辅助决策、无人机巡检、机器人施工等新兴技术内容；
- 绿色工程管理：融入可持续设计、LEED认证、环境影响评估等课程；
- 大数据与项目管控：培养学生利用数据分析工具进行进度、成本、风险预测的能力。
此外，还应探索“微专业+在线证书”混合式学习模式，满足在职人员继续教育需求，扩大专业影响力。
六、结语：从“开课”到“成才”，辽宁工程管理本科之路任重道远
辽宁开设工程管理的本科并非简单地增加一门课程，而是一场涉及理念更新、资源整合、机制创新的系统工程。唯有立足区域产业特色、紧跟时代趋势、深化产教融合，才能真正培养出适应新时代需求的复合型工程管理人才。对于有志于投身这一领域的高校管理者、教师和学生而言，现在正是最好的时机——抓住机遇，乘势而上，共同书写辽宁高等教育高质量发展的新篇章。
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