在建工程管理专业如何培养复合型人才以应对行业变革
随着我国基础设施建设的不断推进，建筑行业正从传统模式向数字化、智能化、绿色化转型。在此背景下，在建工程管理专业作为连接工程技术与项目管理的核心桥梁，其人才培养目标也必须与时俱进。当前，单一技能型人才已难以满足复杂工程项目的需求，企业更倾向于招聘具备技术理解力、沟通协调能力、风险控制意识和跨学科整合能力的复合型人才。那么，在建工程管理专业应如何系统性地构建课程体系、优化教学方法、强化实践环节，并推动产教融合，从而培养出真正适应新时代要求的高素质工程管理人才？本文将围绕这一核心问题展开深入探讨。
一、行业背景驱动：为什么需要复合型人才？
近年来，国家大力推进“新基建”战略，包括5G基站、数据中心、智慧城市等新型基础设施项目，这些项目不仅体量庞大、周期长，而且涉及多领域交叉协作（如土木工程、信息技术、环境科学、经济金融等）。例如，一个智慧工地项目可能需要同时具备BIM建模能力、物联网设备部署经验、成本控制知识以及合同法务基础。这使得传统单一方向的工程管理人才面临巨大挑战。
据中国建筑业协会发布的《2024年建筑业人才发展报告》显示，超过68%的企业表示当前最紧缺的是能够统筹设计、施工、造价、安全、信息化等多个维度的综合性管理人才。而高校现有在建工程管理专业课程设置普遍偏重理论教学，缺乏对实际场景中多角色协同、动态决策、应急响应等能力的训练，导致毕业生进入岗位后普遍存在“学用脱节”的现象。
二、核心能力重塑：复合型人才应具备哪些关键素质？
基于行业需求分析，现代在建工程管理专业应聚焦以下五项核心能力的培养：
- 专业技术整合能力：掌握土木工程基础知识的同时，能熟练运用BIM、GIS、无人机测绘等数字化工具进行工程可视化管理和进度模拟。
- 项目全生命周期管理能力：从立项、招标、施工到竣工验收全过程参与，理解各阶段的风险点和控制节点，具备编制可行性研究报告、制定风险管理预案的能力。
- 跨学科沟通协作能力：能与设计师、监理方、供应商、政府监管部门高效沟通，尤其擅长处理多方利益冲突，推动项目顺利实施。
- 数据驱动决策能力：熟悉项目成本、质量、安全、进度四大指标的数据采集与分析方法，能利用大数据平台辅助科学决策。
- 可持续发展理念：了解绿色建筑标准（如LEED、中国绿建三星），能在施工过程中落实节能减排措施，提升项目的社会价值与环境效益。
三、课程体系重构：从“知识灌输”到“能力导向”
传统课程往往按学科划分，如《工程经济学》《施工组织设计》《工程项目管理》各自独立，缺乏横向联动。建议采用“模块化+项目制”教学模式，打破学科壁垒：
- 基础模块：涵盖工程力学、建筑材料、结构设计原理等，夯实技术根基；
- 专项模块：开设BIM应用、装配式建筑技术、绿色施工管理、工程法规实务等课程；
- 综合实训模块：以真实或虚拟工程项目为载体，开展全流程演练，如“某地铁站建设项目沙盘推演”，让学生扮演项目经理、技术负责人、安全员等不同角色。
此外，可引入在线开放课程（MOOC）资源，如清华大学《工程项目管理》、同济大学《BIM技术应用》等优质内容，补充课堂教学不足，实现线上线下混合式学习。
四、实践平台搭建：校企合作是关键突破口
理论学习若脱离实际场景，等于纸上谈兵。因此，在建工程管理专业必须建立多层次、立体化的实践教学体系：
- 校内实训基地：建设模拟施工现场，配备VR设备、施工机械模型、材料检测仪器等，支持学生进行施工流程演练、安全事故应急处置训练；
- 校外实习基地：与中建、中铁、万科、碧桂园等行业龙头企业共建实习基地，安排学生在项目一线轮岗，接触真实任务，如参与周进度会议、编写日报、协助资料归档等；
- 产学研项目孵化：鼓励师生团队承接小型市政工程或校园改造项目，从方案设计到落地执行全程参与，锻炼综合能力。
特别值得一提的是，部分高校已尝试“双导师制”，即每位学生配备一名校内教师和一名企业工程师共同指导，既保证学术深度，又增强实战导向。
五、评价机制改革：从考试成绩转向过程表现
过去以期末笔试为主的考核方式难以全面反映学生的综合能力。建议推行多元评价体系：
- 过程性评价：记录学生在课堂讨论、小组作业、项目汇报中的表现，占比不低于40%；
- 实操能力测评：通过模拟答辩、现场操作测试等方式检验动手能力；
- 企业反馈机制：邀请用人单位对实习生进行打分，纳入毕业评价参考；
- 自我反思报告：引导学生撰写学习日志，总结成长轨迹，提升元认知水平。
这种“能力导向型”评价有助于激发学生主动性，也为未来就业提供更具说服力的档案支撑。
六、案例分享：某高校在建工程管理专业的创新实践
以华南理工大学为例，该校于2023年起实施“工程管理卓越班”计划，每年遴选30名优秀本科生进入该班。课程设置上突出“三个融合”：
- 技术与管理融合：开设《智能建造与项目管控》《工程伦理与责任》等跨学科课程；
- 教学与科研融合：学生可加入教授课题组，参与国家级重点研发计划子课题；
- 学校与企业融合：与广州地铁集团共建“地铁建设实训营”，每学期组织学生赴工地驻点两周。
结果显示，该班毕业生平均起薪高出普通班约25%，且90%以上进入大型央企或知名咨询公司任职，证明复合型培养路径具有显著成效。
七、结语：面向未来的在建工程管理专业建设路径
面对行业深刻变革，在建工程管理专业不能再沿袭传统的“填鸭式”教育模式，而要主动拥抱变化，以培养具备全球视野、数字素养、创新能力和社会责任感的复合型人才为目标。这需要高校、企业、政府三方协同发力——高校负责课程体系重构与师资升级，企业贡献真实项目资源与实践经验，政府则可通过政策激励推动产教融合深化。唯有如此，才能真正实现人才培养与产业发展的同频共振，为中国建筑行业的高质量发展注入源源不断的动力。
