南京工程管理学院如何推动产教融合与人才培养模式创新
南京工程管理学院作为一所以工程管理为核心特色的高等院校，近年来在产教融合、校企协同育人方面不断探索实践，走出了一条具有地方特色和行业优势的人才培养新路径。面对新时代高质量发展对复合型人才的迫切需求，南京工程管理学院如何通过机制创新、课程重构、平台搭建等方式实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接？本文将从战略定位、教学改革、师资建设、实践体系和评价机制五个维度深入剖析南京工程管理学院的创新举措。
一、明确战略定位：服务区域经济与产业转型升级
南京工程管理学院始终坚持以服务江苏乃至长三角地区经济社会发展为导向，主动对接“十四五”规划中重点发展的先进制造业、现代服务业、新基建等关键领域。学校依托南京市“十四五”重大工程项目和江苏省重点产业集群（如智能制造、绿色建筑、智慧交通），精准锚定工程管理专业群的发展方向，构建了涵盖项目管理、造价咨询、BIM技术、全过程工程咨询等方向的专业集群。
例如，在江苏省住建厅支持下，学院联合省内多家大型建筑企业共建“全过程工程咨询服务实训基地”，不仅为学生提供真实项目环境下的实训机会，还为企业输送了大量具备实操能力的高素质工程管理人才。这种“政府搭台、企业唱戏、高校赋能”的合作模式，有效破解了传统高校人才培养与市场需求脱节的问题。
二、深化教学改革：重构课程体系与教学内容
传统的工程管理教育往往偏重理论讲授，缺乏对复杂工程项目全流程的理解。为此，南京工程管理学院率先推进“模块化+项目制”课程体系建设，打破学科壁垒，强化跨专业融合能力培养。
以《工程项目全生命周期管理》为例，该课程整合了工程经济学、施工组织设计、合同管理、风险管理等多个子模块，并引入真实工程项目案例进行分组模拟演练。学生需完成从立项、招标、施工到竣工验收的全过程任务，教师则担任项目经理角色进行指导与评估。这种沉浸式学习方式显著提升了学生的系统思维能力和解决实际问题的能力。
此外，学院还在全校范围内推行“微证书+学分银行”制度，鼓励学生根据职业兴趣选修不同领域的微课模块（如BIM建模、绿色施工、数字孪生技术等），积累学分后可兑换相应专业证书或辅修学位，增强就业竞争力。
三、打造高水平师资队伍：双师型教师引领教学革新
教师是教育质量的核心保障。南京工程管理学院高度重视师资队伍建设，明确提出“双师型”教师比例不低于60%的目标，并建立“校内导师+企业导师”双导师制。
目前，学院已有超过40位教师拥有注册建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格，他们不仅承担日常教学任务，还定期参与企业技术服务项目，确保教学内容紧贴行业发展前沿。同时，学院每年聘请不少于20名来自中建、中铁、万科等企业的高级管理人员担任兼职教授，开设“企业高管讲堂”，分享实战经验，拓宽学生视野。
值得一提的是，学院设立了“教师企业实践专项基金”，资助青年教师赴企业挂职锻炼半年以上，期间可获得绩效奖励并计入职称评审加分项，极大激发了教师参与实践的积极性。
四、完善实践教学体系：打造多层次实训平台
实践能力是工程管理人才的核心素养。南京工程管理学院构建了“基础实验—虚拟仿真—现场实训—顶岗实习”四位一体的实践教学体系。
首先，在校内建设了面积达5000平方米的“工程管理综合实训中心”，配备BIM实验室、沙盘推演室、招投标模拟系统、智能工地VR体验区等功能空间；其次，开发了基于Unity3D引擎的虚拟仿真实训平台，让学生在安全环境中体验高空作业、深基坑支护、安全事故应急处理等高风险场景；再次，与江苏省建筑工程质量安全监督总站合作设立“校外实习示范基地”，每年安排大三学生进入一线项目部轮岗学习；最后，实施“毕业设计+企业课题”双导师制，毕业论文直接来源于企业真实问题，如某房地产公司提出的“装配式建筑成本控制优化方案”就成为多名本科生的研究课题。
五、建立科学评价机制：多元反馈促进持续改进
为确保人才培养质量可持续提升，南京工程管理学院建立了“过程性评价+结果导向+第三方评估”相结合的质量监控体系。
每学期末开展学生满意度调查、用人单位回访、毕业生跟踪调研三大行动，形成闭环反馈机制。数据显示，近三年来毕业生平均起薪增长18%，用人单位满意度稳定在95%以上。同时，学院委托第三方机构（如麦可思研究院）每年发布《工程管理专业毕业生就业质量报告》，公开透明地向社会展示人才培养成效。
更重要的是，学院将评价结果纳入教师绩效考核、专业调整依据和课程优化参考，真正实现“以评促改、以评促建”。例如，针对部分学生反映“工程法规类课程枯燥难懂”的问题，学院立即组织专家团队重构课程结构，增加案例研讨和情景剧表演环节，教学效果明显改善。
结语：迈向高质量发展的新阶段
南京工程管理学院通过系统性的战略部署与落地执行，在产教融合背景下实现了人才培养模式的根本性变革。其成功经验表明：只有坚持“面向产业、扎根实践、协同创新”，才能培养出真正符合时代需求的高素质工程管理人才。未来，学院将继续深化数字化转型，探索AI辅助教学、大数据驱动决策等新技术应用场景，进一步提升办学水平和服务能力，为中国高等教育高质量发展贡献“南工力量”。
