浙工商管理科学与工程：融合创新与实践的高质量人才培养路径

浙江工商大学（简称“浙工大”）作为浙江省重点建设高校之一，其管理科学与工程学科自成立以来始终坚持以服务区域经济、对接国家战略为导向，逐步形成了以数智化转型为核心、产学研深度融合为特色的发展格局。该学科不仅是学校的优势学科之一，更是推动浙江乃至长三角地区高质量发展的关键力量。

一、学科发展历程与定位

管理科学与工程学科源于上世纪80年代初设立的工业企业管理专业，历经多年发展，现已建成涵盖硕士点、博士点及博士后流动站的完整培养体系。依托浙江工商大学深厚的商科底蕴和数字经济先行优势，该学科聚焦于大数据分析、供应链优化、智能制造、金融科技等前沿方向，致力于培养具有全球视野、创新精神和实践能力的高层次复合型人才。

在国家“双一流”建设和浙江省“高等教育强省”战略背景下，浙工商管科工学科明确提出“立足浙江、辐射全国、面向世界”的发展目标，强调理论研究与产业应用并重，努力打造成为国内领先、国际知名的管理科学与工程研究中心。

二、师资队伍与科研平台建设

目前，浙工商管理科学与工程学科拥有专任教师近80人，其中教授25人、副教授35人，博士生导师18人，国家级人才计划入选者5人，省级高层次人才15人。这支结构合理、学术活跃的团队不仅承担了多项国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重大项目，还在人工智能赋能管理决策、绿色供应链构建、数字治理等领域取得了一系列原创性成果。

学院建有多个高水平科研平台，如浙江省智能物流系统重点实验室、浙江省数据驱动决策研究中心、浙江省企业数字化转型协同创新中心等。这些平台不仅为教师开展前沿研究提供了坚实支撑，也为学生参与真实项目实践创造了良好条件。

三、人才培养模式创新：产教融合与课程改革

浙工商管理科学与工程学科坚持“厚基础、重实践、强交叉”的育人理念，构建了“通识教育+专业核心+多元拓展”的三级课程体系。同时，积极推行“项目制教学”“案例教学法”和“校企联合授课”，将企业真实问题引入课堂，让学生在解决实际问题中提升综合素养。

例如，在《供应链管理》课程中，教师与阿里巴巴、菜鸟网络合作开发实战案例，指导学生为企业设计最优库存策略；在《数据挖掘与商业智能》课程中，引入京东物流的实际运营数据，训练学生利用Python、R语言进行预测建模与可视化分析。这种沉浸式学习方式极大提升了学生的动手能力和就业竞争力。

此外，学院还设立了“卓越工程师班”“数字管理精英班”等特色实验班，实行小班化教学与导师制管理，鼓励本科生早进课题组、早进实验室、早进企业，实现从知识传授向能力培养的根本转变。

四、产学研协同机制与社会服务能力

浙工商管理科学与工程学科高度重视与地方政府、龙头企业和行业协会的合作，建立了“政产学研用”一体化协同创新机制。近年来，学院与杭州市发改委、宁波舟山港集团、海康威视、网易等单位签署战略合作协议，共建联合研发中心或产业研究院，推动科技成果落地转化。

比如，针对杭州跨境电商综试区建设需求，学院团队研发出一套基于区块链的跨境支付风控模型，已在多家中小企业推广应用，显著降低了交易风险；又如，在疫情期间，学院专家团队为浙江省疾控中心提供疫情传播模拟预测工具，助力精准防控决策。

通过持续深化产教融合，浙工商管科工学科已成为浙江省数字经济发展的重要智库和人才高地，每年为区域输送数百名高素质管理人才，受到用人单位广泛好评。

五、国际化视野与合作交流

在全球化背景下，浙工商管理科学与工程学科积极推动国际合作，已与美国加州大学伯克利分校、英国曼彻斯特大学、新加坡国立大学等多所世界知名高校建立合作关系，开展师生互访、联合培养、共同发表论文等活动。

学院设有全英文授课硕士项目（International MBA in Management Science and Engineering），吸引了来自东南亚、非洲、欧洲等地的留学生。同时，定期举办国际学术会议，如“亚太地区供应链与运营管理研讨会”，搭建起中外学者交流思想、碰撞智慧的高端平台。

六、未来发展方向与挑战

面向2035年远景目标，浙工商管理科学与工程学科将继续围绕“数智化转型”主线，进一步强化人工智能、大数据、物联网等新兴技术与传统管理方法的深度融合，探索构建更加智能高效的管理体系。

当前面临的挑战主要包括：如何平衡基础研究与应用导向的关系？怎样更好地适应快速变化的市场需求？如何吸引更多优质生源和顶尖师资？对此，学院正在制定新一轮发展规划，拟通过加大经费投入、优化评价机制、加强国际认证等方式，全面提升学科整体实力与影响力。

总之，浙工商管理科学与工程学科正站在新的历史起点上，以创新为引擎、以实践为根基、以开放为动力，不断书写高质量发展的新篇章。