天大管理科学与工程如何引领中国高校学科创新与实践融合？

天津大学（简称“天大”）作为中国历史最悠久的高等学府之一，其管理科学与工程学科在近几十年的发展中始终走在国家高等教育改革和产业转型升级的前沿。面对新时代对复合型、创新型人才的迫切需求，天大管理科学与工程学科不仅在学术研究上取得了显著成果，更在产教融合、课程体系重构、科研反哺教学等方面实现了系统性突破。那么，天大管理科学与工程究竟是如何做到理论与实践并重、教育与产业同频共振的？本文将从学科定位、师资建设、课程创新、科研转化、校企合作五个维度深入剖析。

一、明确学科定位：以国家战略需求为导向

天大管理科学与工程学科始终坚持“顶天立地”的发展思路——所谓“顶天”，是指紧跟国际前沿，聚焦大数据、人工智能、供应链优化等新兴交叉领域；所谓“立地”，则是扎根中国制造业强国战略、数字经济转型和京津冀协同发展等重大区域命题。该学科在2017年入选教育部“双一流”建设学科名单，正是其精准对接国家战略、服务社会发展的有力证明。

例如，在智能制造领域，天大团队围绕工业互联网平台构建了多源数据融合决策模型，被应用于天津滨海新区多家龙头企业，帮助企业实现生产效率提升15%-30%。这类成果不仅推动了理论进步，也验证了学科服务产业的能力。

二、打造高水平师资队伍：引进与培养并举

天大管理科学与工程学院近年来通过“卓越人才计划”“青年拔尖人才支持项目”等方式，吸引了一批具有国际视野和实践经验的专家学者。目前拥有国家级人才计划入选者12人，包括长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者等，其中超过60%具备海外博士学位或博士后经历。

值得一提的是，学院特别注重教师的“双师型”能力培养。许多教师不仅承担科研任务，还长期担任地方政府或企业的顾问角色，如某教授连续五年为河北省工信厅提供数字化转型咨询方案，形成了“科研-政策-企业”三位一体的教学案例资源库。

三、课程体系重构：打破传统边界，强化交叉融合

传统的管理类课程往往偏重理论灌输，而天大管理科学与工程专业则大胆革新，构建了“基础+模块+项目制”的三级课程体系：

• 基础层：涵盖运筹学、统计分析、信息系统原理等核心工具课；
• 模块层：设置智能决策、供应链金融、数字治理等方向模块，允许学生跨专业选修；
• 项目层：每学期开设“真实问题驱动”的实践课程，如与华为合作的智慧工厂建模项目、与京东物流共建的路径优化实验。

这种设计让学生在毕业前就能掌握解决复杂现实问题的能力。据不完全统计，近三年来该专业本科生参与省级以上创新创业大赛获奖率达47%，远高于全国平均水平。

四、科研反哺教学：让课堂成为实验室

天大管理科学与工程学科强调“科研即教学”。学院建立了“课题组开放日”制度，研究生每月向本科生展示最新研究成果，并邀请企业代表现场点评。这种方式既激发了学生的学术兴趣，又增强了他们的批判性思维。

此外，学院每年投入专项资金用于本科生科研训练计划（URP），鼓励低年级学生加入导师课题组。例如，一名大二学生在导师指导下完成的《基于强化学习的城市交通信号灯控制算法》论文已被IEEE期刊接收，充分体现了科研成果向教学转化的成效。

五、深化校企协同：构建产学研闭环生态

天大管理科学与工程学科与华为、海尔、中国石化等头部企业共建联合实验室，形成“问题共研、技术共用、成果共享”的机制。其中，“天大-海尔智能制造协同创新中心”已孵化出三项专利技术，应用于家电生产线优化场景。

更重要的是，学院设立了“产业导师制”，每位硕士生配备一位来自企业的资深工程师作为第二指导教师。这不仅提升了学生的工程素养，也为他们未来就业提供了强有力的支持。据统计，该专业毕业生进入世界500强企业的比例连续三年保持在35%以上。

结语：从“跟跑”到“领跑”的跨越

天大管理科学与工程学科的成功并非偶然，而是源于对时代脉搏的敏锐把握、对教育本质的深刻理解以及对产业逻辑的持续尊重。它用实际行动回答了一个关键问题：在人工智能和数字化浪潮席卷全球的今天，中国高校的管理类学科能否走出一条既能传承经典又能拥抱未来的创新之路？答案是肯定的——天大给出了一个极具示范意义的答案。