重庆工程学院学生综合管理如何实现高效育人？探索智慧化与人性化融合路径
在高等教育改革不断深化的背景下，学生综合管理工作已成为高校内涵式发展的核心环节。作为一所以工科见长、注重实践能力培养的高等院校，重庆工程学院近年来积极探索“智慧化+人性化”双轮驱动的学生综合管理模式，旨在构建全方位、全过程、全员参与的学生发展支持体系。本文将从制度建设、技术赋能、德育融合、协同机制和评价创新五个维度深入剖析重庆工程学院学生综合管理的具体实践，并结合典型案例与数据成果，为同类高校提供可复制、可推广的经验参考。
一、顶层设计：构建科学规范的管理制度体系
重庆工程学院高度重视学生综合管理工作的制度化、规范化建设。学校成立了由分管校领导牵头的学生工作委员会，统筹协调教务处、学工部、团委、后勤集团等多部门资源，制定并实施《重庆工程学院学生综合素质评价办法》《学生日常行为规范实施细则》《学业预警与帮扶机制》等十余项配套文件。这些制度不仅明确了各岗位职责边界，还建立了“目标—过程—结果”闭环管理流程，确保学生管理工作有章可循、执行有力。
例如，在学业管理方面，学校推行“学业导师制”，每位本科生配备一名专业教师作为学业指导人，定期开展学业诊断与规划；同时建立学业预警机制，对连续两学期绩点低于2.0或挂科超过3门的学生进行分级干预，包括约谈家长、安排辅导课程、心理疏导等措施，有效降低了退学率和留级率。
二、技术赋能：打造智能化学生服务平台
面对信息化时代带来的新挑战，重庆工程学院积极引入大数据、人工智能等先进技术，搭建了覆盖全生命周期的学生管理系统（Student Management System, SMS）。该系统整合了学籍管理、成绩查询、宿舍报修、奖助贷勤、心理健康档案、活动签到等多个模块，实现“一网通办”。
值得一提的是，学校开发了基于AI算法的学生行为分析模型，通过对学生课堂出勤、图书馆借阅、食堂消费、校园卡使用等高频数据进行挖掘，自动识别潜在风险群体（如长期缺勤、社交孤立、经济困难等），并向辅导员推送预警信息。这一做法极大提升了学生管理的前瞻性与精准性，使得问题处理从“事后补救”转向“事前预防”。
此外，学校还上线了“智慧学工”微信小程序，集成请假审批、晚归打卡、问卷调查、意见反馈等功能，极大便利了师生互动，提高了工作效率。据统计，自平台上线以来，学生事务办理平均耗时减少60%，满意度提升至95%以上。
三、德育融合：强化价值引领与品格养成
重庆工程学院始终坚持立德树人根本任务，把思想政治教育融入学生综合管理全过程。学校构建了“思政课程+课程思政+实践育人”三位一体的育人体系，鼓励专业教师在教学中融入家国情怀、工匠精神、职业道德等内容。
在日常管理中，学校创新开展“成长导师+朋辈互助”模式，选拔优秀高年级学生担任低年级学生的“成长伙伴”，组织读书分享会、职业规划讲座、志愿服务等活动，促进学生间的情感联结与价值观共鸣。例如，“红岩精神宣讲团”由学生自主运营，每年面向新生开展红色主题教育活动超50场次，深受好评。
同时，学校设立“诚信档案”制度，记录学生在考试纪律、贷款履约、志愿服务等方面的信用表现，并纳入评优评先、奖学金评定参考依据，引导学生树立正确的荣辱观和责任感。
四、协同机制：推动校内外多方力量联动
学生综合管理不是单一部门的责任，而是需要家庭、社会、企业共同参与的系统工程。重庆工程学院建立了“家校社企”四方联动机制，形成育人合力。
一方面，通过定期召开线上家长会、发放《致家长的一封信》、开通家校联系热线等方式，增强家长对学生在校情况的了解与配合度；另一方面，联合本地知名企业共建实习基地，邀请企业家进校园开展职业生涯讲座，帮助学生明确发展方向。
特别值得一提的是，学校与重庆市江北区民政局合作设立“心理关爱驿站”，为存在情绪困扰的学生提供免费心理咨询与团体辅导服务，并培训了一批具备基础心理知识的学生志愿者，形成“专业+志愿”的心理健康支持网络。
五、评价创新：建立多元化发展导向的考核机制
传统的以分数为主的评价方式难以全面反映学生的综合素养。为此，重庆工程学院构建了“学业成绩+综合素质+发展潜力”三维评价模型，打破唯分数论，突出过程性与发展性。
具体而言，学校设立了“第二课堂成绩单”制度，将学生参加社会实践、科技创新、文体竞赛、志愿服务等活动纳入量化积分体系，累计达到一定分值方可获得毕业资格认证。此举激发了学生参与课外活动的积极性，涌现出一批“全能型”优秀毕业生，如2024届计算机专业学生李明，曾获全国大学生程序设计竞赛一等奖、校级优秀志愿者称号、创新创业项目孵化成功等多项荣誉。
此外，学校还引入第三方评估机构对年度学生综合管理工作进行绩效测评，重点关注学生获得感、幸福感、安全感等软指标，确保管理效果真正落地见效。
结语：迈向高质量发展的学生综合管理新格局
重庆工程学院通过制度创新、技术升级、文化浸润、资源整合与评价变革，走出了一条具有自身特色的现代化学生综合管理之路。这条路径不仅提升了管理效能和服务质量，更促进了学生全面发展与个性成长。未来，学校将继续秉持“以生为本、因材施教、多元共育”的理念，进一步深化数字化转型，拓展产教融合深度，努力打造新时代高素质应用型人才培养高地。
