管理学马工程陈传明：如何构建中国特色管理理论体系？
在新时代背景下，中国管理学界正面临从“引进吸收”向“自主创新”的深刻转型。作为国家哲学社会科学重大项目——“马克思主义理论研究和建设工程”（简称“马工程”）的重要参与者，陈传明教授以其深厚的学术积淀与鲜明的问题导向，在推动中国特色管理学理论体系建设方面做出了突出贡献。那么，他究竟如何将马克思主义基本原理与中国企业管理实践相结合？又怎样以本土化视角重构现代管理学话语体系？本文将深入剖析陈传明的研究路径、核心观点及其对中国管理学发展的深远影响。
一、陈传明的学术定位：扎根中国大地的管理学者
陈传明教授是中国人民大学商学院教授、博士生导师，长期致力于组织行为学、战略管理与企业社会责任等领域的研究。他的学术生涯始终围绕一个核心命题展开：如何在中国特色社会主义制度下发展出具有解释力与指导力的管理学理论。
不同于西方管理学过度强调效率至上、资本逻辑主导的范式，陈传明主张从历史唯物主义出发，重新审视企业的社会属性与价值功能。他在《管理学》（马工程教材）中明确提出：“企业不仅是经济单位，更是社会共同体的一部分。”这一观点打破了传统经济学中“理性人假设”的局限，为理解中国企业治理提供了全新的理论框架。
二、马工程背景下的理论创新：从概念移植到体系建构
“马工程”是党中央高度重视哲学社会科学发展的标志性工程，旨在打造一批反映中国立场、体现中国智慧、服务国家战略的高质量教材与研究成果。在该背景下，陈传明承担了国家级重点教材《管理学》的编写任务，其团队历时三年完成初稿，并通过多轮专家论证与试用反馈不断打磨完善。
这部教材最显著的特点在于系统整合马克思主义立场、观点和方法，不仅涵盖传统的计划、组织、领导、控制四大职能模块，还特别增设“企业社会责任”、“党的领导与公司治理”、“共同富裕目标下的绩效评价”等内容。这种结构安排既回应了新时代国企改革的要求，也体现了对全球可持续发展目标（SDGs）的积极呼应。
例如，在讨论“领导力”章节时，陈传明引入“政治领导力”概念，指出党组织在国有企业中的作用不是替代行政管理层，而是通过思想引领、组织保障和纪律监督来提升整体执行力。这一论述突破了西方主流领导理论中“去政治化”的倾向，为中国情境下的组织变革提供了理论支撑。
三、本土化实践案例：从理论到应用的转化机制
理论的生命力在于实践。陈传明不仅关注学术表达，更注重研究成果的实际落地。他带领团队走访了数百家不同类型的企业，包括央企、地方国企、民营企业以及混合所有制企业，形成了大量一手调研资料。
其中一个典型案例是某大型国有能源集团的组织文化重塑项目。该企业在推进市场化改革过程中遭遇员工士气低迷、部门协作不畅等问题。陈传明团队基于马克思主义关于人的全面发展思想，提出“以人为本+集体主义”的双轮驱动策略：一方面强化岗位技能培训，激发个体潜能；另一方面建立跨部门协作机制，增强组织凝聚力。两年后，该企业员工满意度提升37%，跨部门项目成功率提高52%。
这类案例说明，陈传明所倡导的“管理即育人”理念并非空洞口号，而是一套可操作、可复制的方法论体系。它强调管理者不仅要懂业务，更要懂人心、懂制度、懂方向，这正是中国特色管理学区别于西方的关键所在。
四、挑战与未来：如何进一步深化理论原创性？
尽管陈传明的工作已取得显著成果，但要真正建成具有国际影响力的中国管理学派，仍需应对三大挑战：
- 话语体系国际化问题：当前国内管理学界仍普遍使用英文术语和西方理论模型，导致中国经验难以被世界理解。陈传明建议设立“中国管理学关键词库”，推动本土概念如“党建引领”、“集体协商”、“共同富裕绩效指标”走向国际舞台。
- 实证研究不足：虽然已有部分案例研究，但大规模定量分析仍显薄弱。未来应加强大数据技术在管理研究中的应用，比如利用企业年报数据挖掘治理质量与社会效益之间的关系。
- 跨学科融合不够：管理学本质上是交叉学科，但目前高校课程设置仍偏重单一学科训练。陈传明呼吁打破文理工界限，鼓励心理学、伦理学、法学、信息技术等领域学者共同参与管理学议题探讨。
面对这些挑战，陈传明提出“三个坚持”原则：坚持马克思主义立场不动摇，坚持问题导向不偏离，坚持开放包容不封闭。他认为，唯有如此，才能让中国管理学走出一条既符合国情又具世界眼光的发展道路。
五、结语：迈向自主知识体系的时代使命
站在中华民族伟大复兴的历史节点上，管理学不能再简单照搬西方模式。陈传明教授以实际行动诠释了什么是真正的“中国化管理”。他的工作不只是写了一本教材或发表了几篇论文，而是在为中国企业提供一套新的思维方式与行动指南。
正如他在一次讲座中所说：“我们不是要取代西方管理学，而是要在人类文明对话中贡献中国方案。”这句话或许正是回答“管理学马工程陈传明：如何构建中国特色管理理论体系？”的最佳答案。
