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陈传明管理学马工程如何助力中国管理理论创新与实践发展?

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2026-01-01
陈传明管理学马工程如何助力中国管理理论创新与实践发展?

陈传明管理学马工程是中国管理学领域的重要创新成果,通过融合马克思主义理论与中国实际,构建起具有中国特色的管理学知识体系。该工程不仅推动高校教材改革与师资培训,还在国企改革、社会治理和企业转型中发挥重要作用,助力国家治理体系现代化和高质量发展。面对挑战,未来需进一步深化数字化应用、扩大国际传播并加强产学研协同。

陈传明管理学马工程如何助力中国管理理论创新与实践发展?

在新时代背景下,中国管理学界正经历一场深刻的理论重构与实践革新。作为国内管理学领域的权威学者,陈传明教授牵头的“马工程”(马克思主义理论研究和建设工程)教材编写项目,不仅标志着中国管理学自主知识体系的构建迈出关键一步,也对高校教学、企业治理乃至国家战略实施产生深远影响。那么,陈传明管理学马工程究竟如何推动中国管理学从“引进模仿”走向“自主创新”?它又如何在新时代语境下回应国家治理现代化、高质量发展等重大命题?本文将深入剖析其核心理念、实践路径与未来潜力。

一、什么是陈传明管理学马工程?

“马工程”是教育部主导的一项国家级重点教材建设项目,旨在通过系统梳理马克思主义基本原理与中国实际相结合的成果,打造具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学教材体系。其中,由陈传明教授领衔主编的《管理学》教材(高等教育出版社出版),是该工程中最具代表性的成果之一。

不同于传统西方管理学教材以科层制、效率最大化为核心逻辑,陈传明团队立足中国国情,强调“以人民为中心”的价值导向,将马克思主义关于人的全面发展、社会关系本质以及历史唯物主义的观点融入管理学框架,提出“治理型管理”新范式。这一范式既吸收了西方科学管理的理性精神,又融合了中华优秀传统文化中的伦理智慧,如“仁政”、“德治”、“天人合一”等思想,形成一套本土化、时代化的管理学话语体系。

二、理论创新:从“工具理性”到“价值理性”的跃迁

传统管理学往往聚焦于组织效率提升、资源配置优化等“工具理性”问题,而忽视了管理活动中人的主体性、道德责任和社会公平。陈传明管理学马工程则旗帜鲜明地指出:“管理不仅是技术,更是艺术;不仅是控制,更是引导。”

其理论突破体现在三个方面:

  1. 价值导向重构:明确提出“管理者应具备社会主义核心价值观”,要求企业在追求利润的同时承担社会责任,实现经济效益与社会效益的统一。
  2. 主体意识觉醒:强调员工不是被动执行者,而是具有创造力和自主性的“人本主体”,倡导参与式决策、赋能型领导与共享式文化。
  3. 历史视野拓展:引入历史唯物主义视角,认为管理实践必须嵌入特定的历史条件与制度环境中,反对抽象化、普适化的管理模型。

例如,在国有企业改革中,该理论指导企业建立“党建引领+现代企业制度”双轮驱动机制,使党组织的政治优势转化为治理效能,这正是马工程理念落地的具体体现。

三、实践路径:课程改革、师资培训与校企协同

陈传明管理学马工程的成功落地,离不开多层次的实践支撑体系:

1. 教材建设:打造全国通用的“金课”标准

该教材已被列入教育部推荐教材目录,并在全国数百所高校广泛使用。其内容结构清晰、案例丰富、理论扎实,特别设置了“中国管理智慧”“新时代企业管理实践”等特色章节,帮助学生理解中国情境下的管理逻辑。

2. 师资培训:构建“懂理论、能讲授、善应用”的教师队伍

教育部联合多所重点高校举办系列研修班,邀请陈传明及其团队成员进行专题授课,覆盖全国超过5000名管理学科教师。培训强调“知行合一”,鼓励教师结合地方产业特点设计教学案例,增强课堂感染力。

3. 校企合作:打通理论与实践的“最后一公里”

陈传明团队积极推动高校与地方政府、龙头企业共建“管理创新实验室”,如与华为、海尔、京东等企业合作开发“数字化转型中的组织变革”“ESG绩效评价体系”等课题,使研究成果直接服务于国家战略需求。

四、现实意义:服务国家治理现代化与高质量发展

当前中国正处于从高速增长转向高质量发展的关键阶段,管理学的角色正在从“辅助工具”升级为“战略引擎”。陈传明管理学马工程在此过程中发挥了三大作用:

  1. 提供治理能力现代化的知识支撑:帮助各级政府官员理解如何运用管理思维优化公共服务流程,提升治理效能,例如浙江“最多跑一次”改革就借鉴了该理论中的“流程再造”思想。
  2. 赋能中国企业转型升级:指导企业建立以客户为中心的价值创造体系,而非单纯依赖成本优势,推动中国制造向中国智造迈进。
  3. 培育新一代管理人才:培养兼具国际视野与中国情怀的新一代管理者,他们不仅能读懂西方管理经典,更能讲好中国管理故事。

五、挑战与展望:迈向更深层次的融合与普及

尽管陈传明管理学马工程已取得显著成效,但仍面临若干挑战:

  • 部分高校仍存在“重西方、轻本土”的倾向,教材更新滞后;
  • 基层企业管理者对新理念接受度不高,缺乏系统培训;
  • 理论成果向政策转化机制尚不完善,需加强智库功能。

未来发展方向包括:

  1. 深化数字化赋能,利用AI、大数据等技术构建智能教学平台,让马工程内容更易传播;
  2. 扩大国际影响力,推动中文版教材翻译成英文、法文等语言,输出中国管理学话语;
  3. 强化产学研一体化,鼓励更多企业加入“马工程实践联盟”,共同探索管理创新新模式。

总而言之,陈传明管理学马工程不仅是一套教材,更是一种思维方式、一种价值追求。它为中国管理学注入了灵魂,也为全球管理学提供了来自东方的独特贡献。在这个充满不确定性的时代,唯有扎根中国大地、回应时代之问的管理学,才能真正引领未来发展。

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