工程项目管理白云学院：如何打造高质量工程人才培养体系

在国家大力推动新型城镇化、基础设施升级和“双碳”战略的背景下，工程项目管理作为连接技术与实践的核心环节，正日益成为高等教育关注的重点领域。广州白云学院作为一所立足粤港澳大湾区、服务区域经济发展的应用型本科高校，近年来在工程项目管理专业建设上不断探索创新，逐步构建起一套具有鲜明特色的人才培养体系。本文将深入剖析白云学院在该领域的实践路径，从课程设置、产教融合、师资队伍、实践平台到质量保障机制等方面，系统阐述其如何实现“理论+实践+职业素养”的三维协同育人模式。

一、明确办学定位：以应用型为导向的学科布局

白云学院自2010年起设立工程管理本科专业，依托土木工程、建筑学等传统优势学科资源，结合广东省建筑业转型升级需求，确立了“面向工程一线、服务项目全过程”的专业发展方向。学校明确提出：工程项目管理人才不仅要掌握BIM建模、造价控制、进度调度等核心技能，更要具备跨专业协作能力、数字化思维和可持续发展理念。

为此，学院构建了“基础课+专业课+方向模块+综合实践”四层课程结构。例如，在大一阶段强化数学建模、计算机基础等通识教育；大二开始引入《工程项目管理概论》《工程经济学》等核心课程；大三则按建筑施工、房地产开发、市政工程三个方向开设细分课程；大四通过毕业设计与企业实习深度融合，提升学生解决复杂工程问题的能力。

二、深化产教融合：校企共建共育机制创新

白云学院高度重视产教融合，与中建八局、广东建工集团、广联达科技等多家龙头企业建立长期合作关系，共建“订单班”、“现代产业学院”和“联合实验室”。例如，“广联达数字建造订单班”由企业参与制定培养方案、派遣工程师授课，并提供真实项目案例用于教学演练，使学生在校期间即可接触行业前沿工具如BIM5D、智慧工地管理系统等。

此外，学院还推行“双导师制”，即每位学生配备一名校内教师和一名企业导师，全程跟踪指导学业与职业发展。近三年来，累计有300余名学生进入合作企业顶岗实习或就业，毕业生对口就业率稳定在85%以上，雇主满意度达92%。

三、强化师资队伍建设：打造“双师型”教学团队

为保障教学质量，白云学院实施“引育并举”的师资策略。一方面引进具有丰富工程实践经验的高层次人才，如注册造价工程师、一级建造师等；另一方面鼓励现有教师赴企业挂职锻炼，参与实际工程项目，增强实战经验。

目前，工程项目管理专业教师队伍中，“双师型”教师占比超过70%，其中不乏获得省级教学名师、住建部优秀教材编写者等荣誉的骨干力量。学院还设立专项基金支持教师申报科研课题，近五年承担省部级及以上科研项目15项，发表高水平论文百余篇，研究成果直接反哺课堂教学内容更新。

四、搭建多元实践平台：从课堂走向工地的无缝衔接

实践教学是工程项目管理人才培养的关键环节。白云学院投入专项资金建设多个校内实训中心，包括BIM综合实训室、工程造价模拟沙盘、装配式建筑体验馆等，覆盖从设计、预算到施工全过程的仿真训练场景。

同时，学院积极拓展校外实践基地，目前已建成涵盖住宅、商业综合体、轨道交通等类型的实习基地26个，每年组织不少于两周的集中实习活动。值得一提的是，学院与广州市住建局合作开展“城市更新项目研习营”，让学生深入老旧小区改造现场，学习政策解读、利益协调、施工组织等实务操作，极大提升了学生的社会责任感和问题解决能力。

五、完善质量保障体系：全过程闭环管理促提升

为确保人才培养质量持续改进，白云学院建立了“目标—过程—结果”三位一体的质量监控机制。每学期初设定教学目标，中期进行教学检查与反馈，期末组织学生评教、企业评价和第三方评估（如麦可思数据），形成闭环反馈。

学院还引入ISO9001质量管理体系理念，对课程大纲、教材选用、实验设备、实习安排等关键节点实行标准化管理。例如，针对毕业设计环节，建立“选题审核—中期答辩—成果评审—社会验证”四级流程，确保每个环节都有据可依、有迹可循。

六、未来展望：智能化转型与国际化视野并重

面对新一轮科技革命，白云学院正加速推进工程项目管理专业的数字化转型。计划在未来三年内建成“智能建造虚拟仿真实验室”，融合AI辅助决策、物联网监测、绿色建筑节能分析等功能，培养学生适应未来工程发展趋势的能力。

与此同时，学院也积极推动国际合作，已与英国利物浦大学、新加坡南洋理工大学等签署交换生协议，鼓励学生参与国际工程项目案例研讨与实地考察，拓宽全球视野，助力中国工程管理模式走向世界。

总之，广州白云学院通过系统化设计、多维度协同、全链条优化，成功探索出一条符合新时代要求的工程项目管理人才培养新路径。这不仅为地方经济发展提供了强有力的人才支撑，也为全国同类院校提供了可复制、可推广的经验范式。