南京大学工程管理学院如何推动产学研深度融合与创新人才培养
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接技术与经济、科学与实践的关键桥梁，其教育模式正经历深刻变革。南京大学工程管理学院（以下简称“南大工管院”）立足国家重大战略需求，聚焦科技创新与产业升级，积极探索产学研深度融合的新路径，致力于培养具有全球视野、系统思维和实践能力的复合型工程管理人才。本文将从学院的历史沿革、学科布局、产教融合机制、创新人才培养模式以及未来发展方向五个维度，深入剖析南大工管院如何通过制度创新与资源整合，实现科研成果高效转化与人才质量持续提升。
一、历史积淀与学科优势：夯实发展根基
南京大学工程管理学院依托南京大学百年学府深厚底蕴，于2003年正式成立，是全国最早设立工程管理硕士（MEM）项目的高校之一。学院以“厚基础、强交叉、重实践”为办学理念，整合了原建筑学院、商学院、信息管理学院等多学科资源，构建起涵盖项目管理、智能建造、供应链优化、大数据决策、绿色低碳工程等方向的完整学科体系。目前，学院拥有国家级一流本科专业建设点、江苏省重点学科、教育部工程研究中心等多个平台，形成了“理论+实践+应用”三位一体的教学科研生态。
特别值得一提的是，南大工管院在智能建造与BIM（建筑信息模型）技术领域长期深耕，承担了多项国家重点研发计划课题，如“基于数字孪生的城市基础设施全生命周期管理”项目，研究成果广泛应用于雄安新区、南京江北新区等重大工程实践中，充分体现了其在国家战略层面的支撑作用。
二、深化产教融合：构建协同育人新机制
面对产业转型升级对高素质工程管理人才的迫切需求，南大工管院主动对接华为、中建集团、苏宁易购、阿里巴巴等头部企业，建立“校企联合实验室”“工程师工作站”“产业导师制”三大核心机制：
- 共建联合实验室：与华为合作成立“智慧城市建设联合实验室”，围绕智慧城市中的数据治理、风险评估与资源配置开展攻关；与中建八局共建“绿色建造与可持续发展实验室”，聚焦碳排放核算与节能技术落地。
- 设立工程师工作站：在江苏苏州工业园区、深圳前海等地设立校外实践基地，由企业高级工程师担任指导教师，带领学生参与真实工程项目全过程，如参与港珠澳大桥附属设施项目的风险管控方案设计。
- 推行产业导师制：聘请50余名来自企业的资深管理者担任兼职教授或研究生导师，开设《工程伦理与责任》《企业数字化转型实务》等课程，使教学内容紧贴行业前沿动态。
这种“双师同堂、项目驱动”的教学模式显著提升了学生的实战能力和职业认同感。据统计，近三年来毕业生进入世界500强企业比例达62%，其中近30%直接参与企业核心技术研发工作。
三、创新人才培养：打造“三阶递进”培养体系
为破解传统工程管理教育重理论轻实践的问题，南大工管院构建了“基础认知—专项训练—综合实战”三阶段递进式人才培养体系：
- 第一阶段（大一至大二）：开设《工程管理导论》《项目管理沙盘模拟》等通识课程，组织学生走进工地、工厂、园区实地调研，激发学习兴趣；同时引入AI辅助教学工具，帮助学生快速掌握工程图识读、成本估算等基础技能。
- 第二阶段（大三）：设置“智能制造”“绿色工程”“数字工程”三大方向模块，每个模块配备专属导师组，指导学生完成小型课题研究，如某高校宿舍楼节能改造可行性分析报告。
- 第三阶段（大四及研究生阶段）：实行“真题真做”毕业设计制度，要求学生选择企业提供的实际问题作为选题，如协助某新能源车企优化电池回收物流网络，最终成果需提交给企业评审并可能转化为商业解决方案。
该体系强调“做中学”，不仅强化了学生的动手能力，也极大促进了科研成果向生产力的转化效率。近年来，学院师生团队已申请发明专利超80项，其中多项技术被企业采纳用于实际生产流程改进。
四、科技赋能与国际视野：拓展高质量发展新动能
南大工管院积极拥抱新一轮科技革命，将人工智能、物联网、区块链等新兴技术融入工程管理教学与科研之中。例如，在《工程数据分析与决策》课程中引入Python编程与机器学习算法，让学生学会用数据驱动的方式解决施工进度延误、材料浪费等问题；在《国际工程项目管理》课程中采用案例教学法，分析新加坡樟宜机场扩建、迪拜哈利法塔等跨国项目中的文化差异与合规挑战。
同时，学院大力推进国际化办学，与英国剑桥大学、美国麻省理工学院、新加坡国立大学等知名高校建立联合培养项目，每年选派百余名学生赴海外交流学习，并邀请外籍专家来校授课。这一举措有效拓宽了学生的全球视野，增强了跨文化沟通与协作能力。
五、面向未来：探索新型工程教育范式
站在新的历史起点上，南大工管院正致力于打造“新工科+新文科”融合发展的示范高地。未来三年，学院计划投入亿元级资金建设“工程管理创新中心”，聚焦以下几个方向：
- 虚拟仿真平台开发：利用VR/AR技术还原复杂工程场景，让学生在沉浸式环境中进行应急预案演练与设备操作训练。
- 碳中和工程管理智库：组建跨学科团队，为企业提供低碳转型路径规划服务，助力实现“双碳”目标。
- 终身学习服务体系：面向在职工程师推出微证书课程，涵盖敏捷项目管理、AI工具应用等内容，满足职场人士持续成长需求。
这些前瞻性的布局，标志着南大工管院正在从传统的高等教育机构向“知识创造—成果转化—人才孵化”一体化的创新生态系统演进。
结语
南京大学工程管理学院的成功经验表明，只有将学术研究深度嵌入产业发展脉络，才能真正实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。未来，随着更多高校加入这一探索行列，中国工程管理教育必将迈向更高水平，为中国式现代化提供坚实的人才支撑和智力保障。
